Guía en formato word editable, sobre Texto dramático "La roca en el camino". Contiene preguntas de selección, múltiple y desarrollo. Incluye preguntas uso de s, z, homógrafos, homófonos, sujeto y predicado de la oración, ordenar oraciones, secuencias. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

Guía en formato word editable de lenguaje 6°año "Lectura y comprensión de una obra dramática". La guía contiene 5 páginas para trabajar con el texto "La niña que riega albahaca y el príncipe preguntón". Las actividades contienen preguntas de tipo explícita, implícita, creación, opinión. Cada pregunta indica la habilidad a trabajar.

Esta guía es ideal para ejercitar preguntas tipo simce.

Guía en formato word editable de lenguaje 6° año "Obra dramática". La guía contiene 3 páginas para trabajar, las cuales contiene:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Lectura de  la obra "El dragón Botijo"
-Realizar esquema sobre la estructura de la obra dramática expuesta.
-Reconocer el climax, conflicto y problemática inicial de la obra presente en la guía.

Guía de lenguaje sobre texto dramático en formato word editable. Contiene un breve diálogo "El consejero honrado". La guía contiene 12 preguntas de selección múltiple, numerar ( ordenar) completar, opinar y fundamentar.

Guía en formato word editable, sobre obra de arte , leyenda "El hombre pájaro: Manutara". Contiene actividades para recortar y armar obra de arte, recrear a través del dibujo una leyenda a elección, comprender una leyenda a través de lo observado en una pintura. Ideal para trabajar en primer ciclo.

Guía en formato word editable. Contiene 2 páginas en donde los niños deben leer y extraer información de acuerdo a lo leído resolviendo problemáticas matemáticas con sumas y restas. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

Esta actividad está enfocada a un trabajo de análisis de imágenes, en el cual los estudiantes tendrán que comparar los estilos de arte de la época medieval y renacentista.

La guía tiene obras que corresponden a cada época y preguntas concretas que ayudarán al estudiante a reconocer aspectos como la figura humana, la perspectiva, las temáticas de la obra, etc. 

 | Unidad IV “La identidad: Quién soy, cómo me ven los demás”
| Objetivo de Aprendizaje | Ø  (OA 2) Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. Ø  (OA 7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: > Su experiencia personal y sus conocimientos. > un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. > La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
| Indicadores de evaluación. | > Explican componentes de la identidad usando apuntes de clases anteriores. >Aplican componentes de la identidad al texto leído. > Ofrecen una interpretación del texto leído que van más allá de lo literal o de un mero recuento.

✏️Esta es una guía a partir del cuento La carta robada, de Edgar Allan Poe. Se puede utilizar para trabajar los conceptos de intertextualidad, personaje tipo (detective), el cuento policial, contexto de producción, símbolos literarios, intertextualidad e hipótesis, pues las preguntas conllevan un análisis literario.📓
✏️Para motivar la lectura se incluye al inicio una adaptación breve en formato video del cuento.
Luego se incluye el enlace al cuento completo. 
📌Objetivo:

✏️Al finalizar la guía, la propuesta es que los estudiantes compartan su análisis literario y las diferentes hipótesis que formularon luego de la lectura. 
➡️Se incluye una pauta para guiar la evaluación del trabajo de los estudiantes. 

(El material es editable)

Guía para ejercitar sobre los aprendido del gènero dramático. 
1. Reconocer los elementos que èste posee, ya sean Diálogos, Acotaciones, Personajes. 
2. Crear pequeños diálogos entre personajes, según situación dada. 
3. Crear obra dramática a partir de cuento breve dado. 

Guía lista para imprimir, formato PDF, sin logo ni autor.