📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Hola Profe

Te comparto está lámina de ciencias naturales sobre "Ficha de experimentación". En ella podrás trabajar de manera lúdica, además reorganizar la información trabajada en la clase. 

Si necesitas complementar el material, recuerda que en mi página de Instagram @ideas.profe puede revisar la presentación, que está dividida en clases y en la que podrás encontrar todas las láminas de la unidad. 

Espero que te sea útil.

Profesora Tamara

@ideas.profe // [email protected]

Este PPT permite a los estudiantes conocer las características de materia y sus transformaciones. Esta presentación es bien completa sobre el tema por lo que puedes utilizarlo en más de una clase.
Cuenta con imágenes para observar , también con actividades para experimentar sobre materia.
Encontrarás definición de:

 Te recomiendo utilizar este PPT con actividades paralelas de experimentación. 

Les dejo este tríptico para realizar un proyecto o experimento científico.
El documento esta dividido con las preguntas referentes a los pasos del método científico:

La idea es que este tríptico se vaya completando a medida que se avanza en el proyecto.

Esta guía está diseñada para un 4° básico y  tiene como finalidad que los estudiantes puedan experimentar la fuerza magnética, pudiendo así identificar las fuerzas de atracción y de repulsión  en la interacción entre imanes. 
Las imágenes para la guía fueron sacadas del siguiente link http://www.schoolofdragons.com/lang/es/resources/magnetic-attraction-view

Este esquema de método científico puede ayudar a tus alumnos a organizar la información de un experimento. Tiene espacio para escribir la pregunta de investigación, la hipótesis, los materiales, el procedimiento, los resultados y la conclusión del experimento. 

 Guía de aplicación del método científico en la cual los estudiantes deberán resolver situaciones cotidianas utilizando las etapas del método científico, como: observación, predicción, hipótesis, experimentación, resultados y conclusión.

Evaluación de la asignatura de ciencias naturales: Contiene 2 partes: teórica y experimental. La parte experimental contiene 2 actividades relacionadas a experimentaciones de la luz y el sonido (disco de Newton y teléfono casero). Y la parte teórica contiene preguntas asociadas a las temáticas evaluadas en los experimentos (fuentes de luz, dispersión de la luz, propagación del sonido y cualidades del sonido). Viene incluida la pauta de evaluación asociada al trabajo realizado en clases. Material editable a gusto del profesor.

Guía de trabajo para reforzar el método científico en estudiantes de educación básica, ideal para aplicar desde 5° a 8° básico. Esta guía contiene actividades que permitirán que los estudiantes puedan formular hipótesis, reconocer el problema o la pregunta de investigación y establecer predicciones. Además, cuenta con el objetivo de que los estudiantes sean capaces de analizar resultados de un estudio comparativo sobre la nutrición y la rapidez de curación de una herida, aplicando las habilidades del método científico. 

Esta evaluación tiene como objetivo que los estudiantes de cuarto básico comprendan y apliquen conceptos fundamentales de estadística y probabilidad, específicamente en la construcción, lectura e interpretación de gráficos de barra. A través de un experimento aleatorio (lanzamiento de un dado), los alumnos registrarán los resultados, los organizarán en una tabla y representarán los datos en un gráfico de barras. Luego, responderán preguntas que fomentarán la reflexión sobre los resultados obtenidos y su relación con el azar y la probabilidad, además de analizar si los resultados pueden variar al repetir el experimento múltiples veces. Esta evaluación promueve el pensamiento crítico y la habilidad de comunicar conclusiones de manera clara y precisa.

Ideal para estudiantes que están aprendiendo a manejar datos de manera práctica, conectando las matemáticas con situaciones cotidianas y lúdicas.

El objetivo de esta actividad es describir con evidencias los efectos del cigarro en el sistema respiratorio, mediante la observación de una demostración de la botella fumadora. La profesora realiza la demostración con una botella, algodón, plasticina y cigarro, y una ayudante simula la respiración en la botella para aspirar el cigarro y observar que el algodon se ensucia. La guía contiene le método científico paso a paso. Razonar con evidencia.