Hola, les dejo esta guia sobre gráficos de barra. La idea es que en conjunto o de manera individual creen un gráfico de barras a través de una encuesta a un grupo o curso. Primero, están los pasos a seguir para crear un gráfico de barras lo que les servirá como guia a lo largo de todo el trabajo. Inventan una pregunta , realizan la encuesta y organizan los datos en una tabla para luego crear el gráfico. 

Hola a todos y todas!!
Les dejo esta actividad para la unidad de datos. Tiene como objetivo que los alumnos logren construir un gráfico de barra a partir de los datos entregados por ustedes. 
Luego, deben responder preguntas a partir de el. 

Les comparto esta guía de trabajo sobre los gráfico de barras.
Se les entrega los resultados obtenidos sobre la venta de variados sabores de jugos. A partir de la información dada, los estudiantes deben ser capaces de responder 3 preguntas de alternativas.
¡Ojalá les sirva!

Guía Evaluada: Creación de Tabla de Datos y Gráfico a Partir de una Encuesta (Para Estudiantes de Cuarto Básico)

Desarrollar habilidades en recolección de datos, organización de información y representación gráfica de manera manual, a través de una encuesta realizada por los estudiantes a sus compañeros.

La utilice con mi curso, resulto muy bien porque esta muy adaptada y ordenada, paso a paso.

Hola a todos! Cómo están?
Les dejo esta guía de matemáticas de dos páginas para interpretar datos acerca de un gráfico circular y un gráfico de barras.
Son preguntas de alternativa.
Ojalá les sirva!!!!

Hola a todos y todas!!!!!!!!
les dejo esta actividad con nota de estadísticas para matemáticas.
En ella encontrarán ejercicios de tablas de conteo, gráficos de barras y pictogramas.
En mi perfil encontrarán las guías relacionadas a estas clases. 

es una guía para trabajar en clase de matemáticas, que trabaja las tablas de conteo mediante forma concreta, pictórica y simbólica.
junto con ello preguntas que deben responder encerrando en un círculo o marcando con una X.

El siguiente recurso está orientado en la evaluación del OA 16 Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo.

El trabajo contiene 8 "situaciones" con las que se debe construir una tabla de frecuencia, luego de tener estar se realiza un gráfico de barra y finalmente se calculan medidas de tendencia central. Al final del documento se encuentra una evaluación y autoevaluación.

Esta evaluación tiene como objetivo que los estudiantes de cuarto básico comprendan y apliquen conceptos fundamentales de estadística y probabilidad, específicamente en la construcción, lectura e interpretación de gráficos de barra. A través de un experimento aleatorio (lanzamiento de un dado), los alumnos registrarán los resultados, los organizarán en una tabla y representarán los datos en un gráfico de barras. Luego, responderán preguntas que fomentarán la reflexión sobre los resultados obtenidos y su relación con el azar y la probabilidad, además de analizar si los resultados pueden variar al repetir el experimento múltiples veces. Esta evaluación promueve el pensamiento crítico y la habilidad de comunicar conclusiones de manera clara y precisa.

Ideal para estudiantes que están aprendiendo a manejar datos de manera práctica, conectando las matemáticas con situaciones cotidianas y lúdicas.

Hola a todos y todas!!
Les dejo esta actividad para la unidad de datos. Tiene como objetivo que los alumnos logren interpretar la información de un pictograma.
Luego, deben responder preguntas a partir de el.