Este recurso tiene como objetivo investigar sobre el consumo de tabaco en los adolescentes, las causas y efectos que existen y la ley antitabaco en chile. Se puede trabajar en el final de la clase y con computador para que investiguen.
El objetivo de esta actividad es describir con evidencias los efectos del cigarro en el sistema respiratorio, mediante la observación de una demostración de la botella fumadora. La profesora realiza la demostración con una botella, algodón, plasticina y cigarro, y una ayudante simula la respiración en la botella para aspirar el cigarro y observar que el algodon se ensucia. La guía contiene le método científico paso a paso. Razonar con evidencia.
Contenidos del documento: El Sistema Circulatorio para Niños
El sistema circulatorio es el que se encarga de llevar el alimento y el oxígeno a todo el cuerpo a través de la sangre, que viaja por unos tubitos llamados vasos sanguíneos.
El corazón es el órgano mas importante y el encargado de bombear la sangre
¿Cómo se realiza la Circulación?
El Sistema Circulatorio tiene el siguiente proceso:
El aire entra a los pulmones
De los pulmones pasa por las venas y las arterias
El aire llega al corazón.
Luego el aire se expulsa por los pulmones
Partes del Sistema Circulatorio
Los partes más importantes que intervienen en El Sistema Circulatorio son:
Los Pulmones
El Corazón
Las venas
Las arterias
Cuidados del Sistema Circulatorio
Debemos tener presente las siguientes recomendaciones:
Practicar deporte
No usar ropa, ni cinturones ajustados
Acudir al medico
No fumar, ni comer en exceso
Tener buena alimentación
No realizar trabajos pesados
Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre El Sistema Circulatorio para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontrarás actividades como:
Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
Relaciona ambas columnas con una línea de diferente color.
Completar las oraciones.
Escribe el cuidado del corazón al que pertenece cada imagen.
Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras.
Colorea siguiendo la clave.
Colorea la respuesta correcta.
Dibuja un cuidado que beneficie al sistema circulatorio.
TARJETAS NÚMEROS (0-31) ✎ SÍMBOLO NUMÉRICO ✎ PALABRA EN MANUSCRITA E IMPRENTA ✎ ELEMENTOS SEGÚN LA CANTIDAD
*La idea es tener las tarjetas para acudir a ellas como apoyo de memoria en el proceso del conteo, la lectura y escritura. *Se puede anillar y tenerlo como "tarjetero móvil". Además, si es plastificado, es adecuado usar un plumón para pizarra con el que se pueda marcar los elementos al contarlos y repasar el número.
*Para la edición usé Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Paint, imágenes encontradas en Google (autores desconocidos) e ilustraciones de Freepik, Those Icons y Fumira.
Segunda parte. (La primera parte también se encuentra en mi perfil) *Se sugiere tratar los Derechos Humanos de forma más explícita en actividades posteriores.
✎ Propuestas para abordar inicialmente un tema complejo, pensada para/con niños de entre 4 y 7 años. Con los más pequeños, incentivando el desarrollo del lenguaje, permitiendo que se expresen, utilizando todo lo que ve en el material y lo que piense para añadir, de su entorno y de sí mismo. ✎ Para guiar o apoyar dinámicas de introducción a la conciencia de la diversidad y los Derechos Humanos, observando, conociendo, conversando y reflexionando. ✎ Un llamado a la no discriminación y a vivir respetándonos.
*Puede ser usado en casa, promoviendo la participación de las demás personas que acompañan al estudiante.
*Para la edición de este recurso, se ha utilizado Microsoft Word, Microsoft Power Point y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos) e ilustraciones de Fumira.
*Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:
🌞 Palabras de elementos relacionados con el Universo. Las creé pensando en que sirvan de apoyo para escribir de forma autónoma (dispuestas en un rincón) o en actividades específicas.
🌞 Suelo usar las palabras en imprenta mayúscula, desde hace poco probando la estrategia de las vocales en azul y las consonantes en rojo, pero igual me animé y dispuse cada palabra en manuscrita minúscula en negro y en los colores mencionados.
🌞 Tarjetas de los elementos del Universo, en dos tamaños (tarjetas individuales y tarjetones).
🌞 Tarjetas sin palabras y, a parte, sus palabras. Pensando en ir relacionando imagen con palabra una vez que ya las conocen. Igualmente, se pueden hacer dos copias de estas tarjetas y jugar al memorice.
🌞 Dispuse una breve descripción de cada elemento, que, personalmente, imprimo y pego detrás de cada tarjeta, éstas son más pequeñas.
*El enlace los llevará a un documento con las fases de la luna en tarjetas pequeñas.
Primera parte. (La segunda parte se encuentra también en mi perfil) ✎ Breve y simple propuesta para abordar inicialmente un tema complejo, pensada para/con niños de entre 3 y 7 años. Con los más pequeños, incentivando el desarrollo del lenguaje, permitiendo que se expresen, utilizando todo lo que ve en el material y lo que piense para añadir, de su entorno y de sí mismo. Las características se pueden dibujar, escribir o fotografiar, siguiendo la idea señalada. Alguien puede ayudar al niño a escribir. ✎ Para guiar o apoyar dinámicas de introducción a la conciencia de la diversidad y los Derechos Humanos, observando, conociendo, conversando y reflexionando. ✎ Un llamado a la no discriminación y a vivir respetándonos.
*Puede ser usado en casa, promoviendo la participación de las demás personas que acompañan al estudiante.
*Para la edición de este recurso, se ha utilizado Microsoft Word, Microsoft Power Point y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos) e ilustraciones de Fumira. *Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:*En el enlace se encuentra el recurso en formato PPTX, PDF e imágenes que pueden utilizarse como alternativa de hacer la silueta de la mano por sí solo. *𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑎𝑞𝑢𝑖́ 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑏𝑙𝑜𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑜𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎𝑑𝑜𝑟𝑒𝑠: @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑗𝑜 (𝑒𝑛 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚) 𝑜 @𝑚𝑎𝑒𝑠𝑡𝑟𝑜𝑠𝑘𝑒𝑏𝑜𝑦𝑛𝑎𝑘𝑖 (𝑒𝑛 𝐹𝑎𝑐𝑒𝑏𝑜𝑜𝑘). 𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡
Para imprimir, recortar, armar; pintar, recortar y pegar.
🌞 He creado este cuadernillo para dárselo a los niños al tratar el Universo. Los grandes podrían armarlo por sí solos, mientras que con los más pequeños puede ser una actividad en conjunto.
🌞 Para ubicar los nombres, resulta necesario observar imágenes a color de los elementos presentados. Para ello, y como modelo, se pueden usar las tarjetas que también he realizado.
🌞 He dispuesto el cuadernillo en dos formatos, uno para ubicar los nombres y otro para escribirlos y después, si se quiere, pegar encima los nombres o no escribirlos, utilizando las palabras punteadas como modelo.
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