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"Imágenes interpretativas" "Imágenes interpretativas" "Imágenes interpretativas" "Imágenes interpretativas" "Imágenes interpretativas"
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Recommended age 8 - 9 years
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"Imágenes interpretativas"

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observacion interpretacion estrategia comprension lectora le02oa3
Comprensión lectora

Ufff que tarea tenemos las profesoras cuando hablamos de comprensión lectora. Es todo un desafío trabajar en los niños y desarrollarles esta habilidad. Para esto existen las estrategias.

Una estrategia para comprender lo que leemos, es la interpretación de imágenes. Pero hay que enseñarla concretamente. Es por esto que les dejo un ppt con una serie de imágenes. La idea es que le enseñen a sus alumnos a observar, describir, concluir y saber "leer" lo que la imagen nos transmite. Para luego explicar cómo saber interpretar imágenes nos sirve para comprender un texto. 

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Trabajo de observación del entorno
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Recommended age 6 - 7 years
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Trabajo de observación del entorno

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observacion ciencias naturales cn01oa11 cn01oa12 tabla
La idea es que los niños deben registrar en la siguiente tabla lo que ocurre en su entorno durante una semana. Al finalizar cada día tienen que ir completando la tabla.
Cuando se termina la fecha traen su trabajo y se exponen por medio de una conversación o incluso se puede hacer a modo de presentación de cada alumno.
EL INTRUSO EL INTRUSO
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Recommended age 4 - 5 years
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EL INTRUSO

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observacion atencion discriminacion
Recurso compuesto de 16 tarjetas con coloridas imágenes, diseñado para favorecer en el niño/a la observación, atención y discriminación semántica. Te recomendamos plastificar el material para una mayor duración.
el intruso.jpg
¿CUÁL NO CORRESPONDE? ¿CUÁL NO CORRESPONDE?
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Recommended age 4 - 6 years
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¿CUÁL NO CORRESPONDE?

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observacion atencion discriminacion concentracion
¿Qué tal? Por aquí les dejo un recurso para favorecer la concentración, atención y discriminación visual, identificando el elemento que no corresponde a la serie.

Contiene 15 tarjetas para niños y niñas desde los 4 años.

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¿DE QUIÉN ES LA SOMBRA? ¿DE QUIÉN ES LA SOMBRA?
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Recommended age 4 - 6 years
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¿DE QUIÉN ES LA SOMBRA?

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observacion discriminacionvisual concentracion
¿Qué tal? Les presentamos este recurso que permite favorecer la concentración, la observación y la discriminación visual en los niñ@s, identificando la sombra correcta respecto al modelo.

Contiene 15 tarjetas para niños desde los 4 años.

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registro evaluativo - observación
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Resource type Assessment
Recommended age 4 - 6 years
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registro evaluativo - observación

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evaluacion registro evaluar registrar observacion anecdotico
Tabla para registro de observación

Debes completar lista de curso, añadir ítems para observar, tickear logro o proceso... 
permite panorama y registro visual del grupo completo, además de evaluar mismo item en distintas experiencias y comparar el logro en el transcurso tiempo
PAUTA DE OBSERVACIÓN INICIACIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD FINA
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PAUTA DE OBSERVACIÓN INICIACIÓN A LA PSICOMOTRICIDAD FINA

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psicomotricidad motricidad fina pauta observacion
OBJETIVO:
Favorecer el desarrollo de destrezas de las manos, de los dedos y coordinación viso-manual, para iniciar con el proceso de psicomotricidad fina.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Logrado (L) – Medianamente Logrado (L) – En desarrollo (E/D)

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Pauta de Observación
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Pauta de Observación

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estudiante aula regular observacion
Les comparto una pauta de observación para aplicar a cualquier estudiante en lo que se estime conveniente, ya que abarca todo el ambiente escolar y así recoger información con las características necesarias para intervenir y trabajar de forma personalizada.

Espero les sirva de ayuda.

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Registro de observaciones. Motricidad fina - Cuaderno del maestro Registro de observaciones. Motricidad fina - Cuaderno del maestro
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Recommended age 4 - 8 years
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Registro de observaciones. Motricidad fina - Cuaderno del maestro

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cuaderno del maestro motricidad fina registro observaciones prekinder kinder medio mayor evaluacion diagnostica preescolar magisterio infantil parvulos educacion parvularia
[𝓔𝓭𝓲𝓬𝓲𝓸́𝓷 𝓹𝓻𝓸𝓹𝓲𝓪]

Para imprimir, recortar y pegar.

Plantillas para el registro de observaciones sobre la motricidad fina de los párvulos.
-Cómo utiliza las tijeras
-Cómo utiliza el lápiz
-Cómo rasga un papel
-Resultado de hacer una bolita de papel
-Resultado de realizar puntillismo "dentro de la figura"
photo_2024-03-03_16-38-28.jpg
photo_2024-03-03_16-38-30.jpg
photo_2024-03-03_16-38-30 (2).jpg
En mi caso, diseño mi propio cuaderno de clase, complementario a cualquier otra agenda. Mi cuaderno posee la nómina de mi curso, registro de asistencia, datos de mis estudiantes y sus apoderados, fechas importantes, recordatorio teórico, evaluaciones, espacio para cartas y dibujos, entre otras cosas. Espero que les pueda servir de idea.

Puede interesarle:
Material inicial. Apoyo para la evaluación diagnóstica NT1
Guías de actividades en papel
Cuadernillo. Matemáticas 2-3 años.
Registro de asistencia 2024 - Cuaderno del maestro
PANEL CALENDARIO
Calendario sin año. Organizador editable.
Planificador semanal. Imprimible.
HORARIOS
"Mi perfil". 3 Formularios para el primer día de clases
Plantillas para marcar contenido pasado (letras y números).
Plantillas para el cuaderno de tareas o comunicaciones.
Plantillas para la organización de la biblioteca de aula.

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Una guia de pauta de observacion
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 7 - 18 years
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Una guia de pauta de observacion

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pauta observacion conducta

Contenido del texto :

  1. Información general : Datos del estudiante observado (nombre, curso, fecha de nacimiento) y del observador.
  2. Comportamiento general : Evalúa la atención, concentración, rutinas y conducta.
  3. Interacción social : Analiza la relación del estudiante con compañeros y adultos.
  4. Comunicacióncomprensión verbal del lenguaje .: Incluye comunicación verbal, no verbal y comprensión del lenguaje.
  5. Habilidades académicas : Se centra en el desempeño en lectura, escritura, matemáticas y tareas en general.
  6. Habilidades de autonomía : Evalúa organización y toma de decisiones.
  7. Observaciones adicionales : Se registran fortalezas, áreas de mejora y recomendaciones.

Aprendizaje del texto :

  • Permite evaluar de manera estructurada el desempeño de un estudiante.
  • Ayuda a identificar fortalezas y áreas de mejora.
  • Proporciona información útil para tomar decisiones pedagógicas o de apoyo.

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