Hola, en esta otra ocasión les regalo una evaluación continua diagnostica que les hice a mi estudiantes de 2do grado, basada en las actividades de refuerzos, espero que sea de apoyo en tus evaluaciones.

Comparto rubrica de evaluación con carácter de seguimiento para la evaluación continua.
Esta rubrica la utilizo para evaluar los indicadores deseados a obtener en el transcurso de la semana.
Espero les ayude a poder organizar su información y llevar un control,  pueden adecuarla al nivel deseado.

 ¡Atención docentes de primer año básico! 🍎✨

¡Optimiza tu tiempo y energía con nuestras Planificaciones Clase a Clase de Historia!

Hemos creado un recurso completo y ordenado, diseñado especialmente para primer año básico, siguiendo fielmente el texto del Ministerio. ¿El objetivo? Simplificar tu carga administrativa para que puedas centrarte en lo que realmente importa: enseñar y conectar con tus estudiantes.

¿Cómo está estructurado este material?

Beneficios clave:

Con este material, podrás tener la tranquilidad de que estás cubriendo todos los temas esenciales, permitiéndote dedicar más atención a tus métodos de enseñanza y al bienestar de tus alumnos.

¡Da vida a la historia en tu aula y ve a tus estudiantes florecer con nuestro apoyo! 🌟📚 

Les comparto esta pequeña guía de Comprensión Lectora centrada en una columna de opinión. Es un texto muy breve sobre la vejez en Chile y también puede servir para motivar una discusión en torno a un tema que continúa muy vigente. Después del texto vienen preguntas de opción múltiple estilo Prueba de Transición (PDT), por lo que se puede utilizar para ejercitar las habilidades que se miden en esa evaluación. Por último, vienen preguntas de desarrollo que apuntan a identificar los elementos principales que conforman una columna de opinión.
Yo suelo usar esta guía cuando con el curso trabajamos en el proyecto de escribir una columna. Para eso primero leemos diversos textos de ese estilo con el objetivo de que se familiaricen con el género y conozcan sus finalidad y estructura.

PLANTILLA PREGUNTAS Y RESPUESTA (VER VIDEO 👇👇)
Power point editable que consta de 12 plantillas para escribir preguntas y respuestas según el contenido que quieran reforzar de manera entretenida. 😊🧩

🎮INCLUYE:
 -Videos del juego de la pantera rosa, el cual va a continuar su reproducción si el/la estudiante responde correctamente. 
-Música de fondo que pueden reproducir o pausar al inicio de la diapositiva.

Tamaño de PPT: 23,5mb
Espero que sea de gran utilidad y si le va bien a este formato me comprometo hacer una parte 2 con pantera rosa patinando en el hielo ❄️

Si lo utilizan en su clase me pueden etiquetar a mi Instagram @estefy.psp/
SIGANME EN FACEBOOK: Estefypsp
INSTAGRAM: @estefy.psp

Evaluación creada de los números del 0 al 5, donde se trabaja, dictado, conteo, identificar dígito, pintar segùn cantidad, continuar series numèricas. Ideal para estudiantes de kinder, 1 hasta segundo año bàsico o pertenecientes al Programa de Integraciòn Escolar.

Evaluación de números hasta 10
puedes encontrar dictado de números
Reconocer número y cantidad
Identificar mayor y menor hasta 10
Conteo hasta 10
Orden de números de mayor a menor y viceversa
Continuar secuencia
Componer y descomponer

Evalución de matemática, segundo año, unidad: "igualdad, desigualdad y secuencias". Contenidos:
• Representar secuencias numéricas.
• Continuar y completar secuencias numéricas.
• Comprobar la igualdad y la desigualdad.
• Utilizar los símbolos <, > e =.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple y completación.

Evaluación psicopedagógica informal de matemáticas:
Evalúa los siguientes objetivos priorizados:
 OA.3 Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
 OA.4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. 
 OA6 Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.  
 OA8 Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica 
OA.9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos
OA.11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. 
 OA. 18  Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto. 
 OA.14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
 OA. 19 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. 

Imágenes coloridas y animadas, acorde a la edad de los estudiantes. 

 | Contar números naturales del 0 al 20, de 1 en 1, de 2 en 2 hacia adelante y hacia atrás y por tramos. 
 | Leer números del 0 al 20 y representarlos de manera pictórica y simbólica.
 | Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa.
 | Componer y descomponer números del 0 al 10 de manera aditiva de forma pictórica y simbólica. 
 | Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos.
 | Secuenciar  eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas fechas significativas.
 | Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º).