BOLETOS - ECONOMIA DE FICHAS
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Recommended age 6 - 12 years
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¿Buscas una manera divertida y motivadora de mejorar el comportamiento de tus estudiantes? ¿Quieres premiar sus esfuerzos en el aula y ayudarles a desarrollar habilidades positivas? ¡aqui la solución perfecta para ti! La actividad de economía de fichas mediante boletos.


Básicamente, lo que hacemos es otorgar un boleto por cada acción positiva que realicen en el aula. Pueden ser acciones como tener buena conducta, ser puntual, cumplir con sus tareas, ayudar a sus compañeros, hacer buenos trabajos durante la clase, y muchas otras más. Los estudiantes pueden acumular los boletos y canjearlos por una recompensa, y en este caso, hemos elegido golosinas como recompensa, pero tu puedes elegir el premio de acuerdo a los acuerdos que llegues con tus alumnos.


¿Por qué esta actividad es tan efectiva? Porque establece un sistema de puntos que permite a los estudiantes ver su progreso y mantenerse motivados. Además, las reglas claras y sencillas hacen que sea fácil de entender y seguir. Y lo más importante, la recompensa al final es algo que atrae a los estudiantes y les anima a seguir haciendo acciones positivas en el aula.

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Conducta disruptiva en el aula
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Resource type Teacher training
Recommended age 16 - 18 years
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En ocasiones no sabemos cómo denominar a ese comportamiento que detectamos en nuestros estudiantes o pensamos que es algo que con el tiempo cambiará, espero que este pequeño cartel sea útil para su práctica.
Medidas alternativas a partes y expulsiones en la Educación Secundaria Obligatoria ESO
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Recommended age 12 - 16 years
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Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

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Medidas alternativas a partes y expulsiones en la Educación Primaria
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 12 years
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Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

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Pases para el baño
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Recommended age 4 - 18 years
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Con estos pases, los estudiantes pedirán permiso para ir al baño, enfermería, biblioteca o inspectoría, se les entregará el pase que corresponda (puede estar atado a un cordón lana o listón para colgar en sus cuellos y así de esta manera evitar que lo pierdan).

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Guía ejercitación conductas numéricas Guía ejercitación conductas numéricas
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Recommended age 8 - 9 years
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Guía de ejercitación de conductas numéricas Unidad 1 de tercero básico. Repasa contenidos como representación de números, composición, descomposición y valor posicional. 

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SEMAFORO DE CONDUCTA
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Recommended age 4 - 8 years
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Semáforo de conducta editable en Power Point, tamaño carta, puede imprimirse y usarse como medidor  de conducta, para regular emociones, para uso en salón de clases o uso personal, ideal para pequeños desde 3 años. 

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Cuadro de conducta
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 9 years
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Cuadro de logros en Power Point editable, ideal para control y desarrollo de conducta, las estrellas de la parte de abajo pueden ser premios o bien hay espacio para que anotes tu logros del día, ideal para niños y niñas desde 3 años 

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Semáforo de conducta positivo y reflexivo Semáforo de conducta positivo y reflexivo
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Les comparto este semáforo de conducta, con frases positivas y reflexivas, que al explicárselas a los niños les ayudamos a entender que nuestras acciones tienen consecuencias.

Todos iniciamos en la parte que dice "Listos para aprender" pero las decisiones que tomemos en el transcurso del día dictaran si tuvimos un día excelente, si debemos reflexionar sobre nuestras decisiones o si debemos hacer un alto porque nos estamos poniendo en riesgo o estamos poniendo en riesgo a los demás.

Como recomendación enmicalo o fórralo con papel contact o cinta adhesiva, yo los pego en el mismo orden del archivo en un listón que cuelgo en la pared, con pinzas de madera para ropa pongo sus nombres y los voy manipulando según la situación del día.

Si te gusto y lo utilizas comparte tus experiencias en comentarios o reseñas.
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