Guía de actividad con instrucciones y pauta de evaluación para la creación de una obra de arte utilizando técnica de degradado. (4 ° básico)

(OA 2) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:

› líneas de contorno

› color (tono y matiz)

› forma (figurativa y no figurativa)

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar. 

El círculo cromático es una representación circular de los colores. Esta rueda de colores muestra los diferentes tonos, desde los colores primarios hasta sus colores derivados (secundarios, terciarios…). Este círculo puede representarse en educación plástica en forma de degradado o en casillas, con los colores escalonados. Aunque la representación es circular, los círculos cromáticos pueden representarse con toda clase de formas diferentes (estrellas, triángulos, etc).

Esta guía permite trabajar los cambios que ocurren lentamente en la superficie de la Tierra, a partir de las interacciones por medio de los conceptos de erosión y degradación. 

Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad: "Seres vivos y medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer que un ecosistema está formado por componentes bióticos y abióticos que interactúan entre sí.
• Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
• Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la función de cada organismo.
• Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de protección.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de completación.

Presentación que aborda los siguientes temas: 
- Definición

- Características

- Hábitat

- Morfología

- Nutrición (saprófitos, depredadores, parásitos, simbiontes)
- Respiración (aerobios, anaerobios) 
- Reproducción (asexual, sexual) 
- Clasificación 

Este Power Point tiene como objetivo enseñar los distintos problemas de contaminación que hay en el entorno que nos rodea. 
Se busca que los estudiantes aprendan y tomen conciencia sobre el tiempo que demoran en degradarse los desechos orgánicos e inorgánicos. 

Por último, se enseña lo que es la compostera para que los estudiantes aprendan a reciclar los desechos orgánicos, convirtiéndolos en abono para las plantas. 

Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Recursos naturales y recursos artificiales" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Conocer y comparar recursos naturales y artificiales.
• Clasificar los desechos según el material con que han sido fabricados y el tiempo de degradación.
• Explicar la importancia de usar correctamente los recursos proponiendo medidas para la reducción de desechos.
• Construir objetos tecnológicos para reutilizar, reducir y reciclar los desechos.
• Plantear preguntas sobre objetos y eventos del entorno.
• Reconocer y valorar el agua como un recurso natural indispensable para el planeta y los seres vivos.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo ( escribir y dibujar objeto con material reciclado)

Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales para alumnos de 6º de Primaria. + un cuadernillo con actividades sobre el tema.

·         Reconocer  formas, manifestaciones y fuentes de energía.

·         Reconocer las propiedades de la energía: Transformación, Transferencia, Conservable y no degradable.

·         Reconocer el calor como una forma de transferencia de energía.

 

Contenido y Estructura:

La guía está diseñada para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas entre los seres vivos en diferentes ecosistemas. Se estructura en cuatro actividades:

En resumen, la guía proporciona actividades variadas para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas y tróficas entre los seres vivos, así como diferentes tipos de interacciones biológicas en los ecosistemas.