Esta guía de estudio para repaso de evaluación "Unidad de las plantas"  en Ciencia de la naturaleza de Tercero básico tiene como objetivo que los estudiantes busquen, repasen o investiguen información para la preparación de esta evaluación: Este material es editable en formato Word. El docente lo puede usar para evaluar, como diagnostico como trabajo etc. Los objetivos son : OA 1 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. OA 3 Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.

CONITIENE:

FORMATO EDITABLE EN WORD

Material ilustrado que explica mediante dibujos el ciclo de vida de las plantas y las necesidades que estas tienen para su desarrollo. También abarca aspectos como las partes de una planta, tipos de plantas y de hojas.

Actividad para el área de Ciencias Naturales o Conocimiento del ambiente para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán unir cada imagen con el tipo de planta según corresponda.

Mini albúm sobre las plantas y sus características. Contiene imágenes sobre las partes de una planta, clasificación según tallo, hoja, necesidades de las plantas, reproducción de las plantas ( por esporas y polinización) ciclo de las plantas y sus necesidades. Incluye actividad de recortar y pegar plantas según su tallo: arbusto, hierba y árbol.

OA1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

Este material es apto para niños desde los 8 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo. 

En nuestra web encontrarás otros contenidos.

Encontrarás las instrucciones para su utilización en la parte superior de cada página.

Rueda giratoria Ciclo de vida *

*Sugerimos imprimir este producto en papel grueso o cartón, para un mejor uso.

13 ruedas giratorias de color 

Plantas 

Humanos 

Mariposa 

Abeja 

Escarabajo 

Rana 

Pez 

Tortuga 

Pollo 

Pájaro 

Catarina (mariquita) 

Grillo 

Perro

Este recurso es un librito que tiene cuatro hojas que se pueden ir haciendo clase a  clase, está todo hecho para que al imprimir calce perfecto y se pueda corchetear en las partes blancas. Después podrán ir abriendolo y recordando lo que hicieron en cada clase: partes de la planta, las pantas necesitan y el ciclo de vida.

 | Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. (OA 1)  

Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla. (OA 3) 

En este archivo podrás encontrar 6 PPT sobre la Unidad de "Las plantas y sus recursos" para 3ro básico.

OA1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.

Guía de trabajo sobre las plantas y sus necesidades para vivir(es complemento de la clase "Ciclo de vida de las plantas")

Evaluación sumativa para 3° año básico.  Puede adaptarse y usarse como evaluación formativa, seleccionando cada pregunta como ticket de salida. 
En esta evaluación se busca certificar los aprendizajes logrados por los estudiantes al cierre de la unidad.  
Las preguntas que aquí aparecen tienen relación con las estructuras principales de la planta, sus necesidades  y el ciclo de vida de  una planta con flor.