Esta guía de estudio para repaso de evaluación "Unidad de las plantas"  en Ciencia de la naturaleza de Tercero básico tiene como objetivo que los estudiantes busquen, repasen o investiguen información para la preparación de esta evaluación: Este material es editable en formato Word. El docente lo puede usar para evaluar, como diagnostico como trabajo etc. Los objetivos son : OA 1 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas. OA 3 Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.

CONITIENE:

FORMATO EDITABLE EN WORD

Esta actividad, busca articular la asignatura de Ciencias Naturales  con la de Artes y Tecnología.
Se pide a los estudiantes  recortar por el contorno cada estructura de la planta y luego pegarla en una cartulina indicando su nombre correspondiente. 
Con esto también se trabaja la motricidad.

 Esta guía se puede descargar  de https://www.themailbox.com/magazines/parts-of-a-plant-song/plant-part-patterns 
Para la descarga, es necesario suscribirse. 

Lapbook recortable que contiene: En la primera plana el dibujo de cada parte de una planta y en la segunda plana, las funciones por escrito de cada estructura de la planta. En esta actividad se podrán reforzar las funciones que cumple cada parte de una planta, presentando la información visualmente más atractiva y entretenida. Los estudiantes pueden colorear a su gusto. Contiene instrucciones para su elaboración.

Este es un mural que hice para lenguaje en donde, a medida que los alumnos van aprendiendo los verbos, adjetivos, sustantivos y artículos, se va completando el mural. En nuestro caso empezamos por los sustantivos, después le agregamos los artículos, luego los verbos y finalmente los adjetivos. Es un proceso largo, pero poco a poco va tomando sentido al ir creando las oraciones.

Las oraciones finales son:

- Unos niños alegres juegan.

- El perro gordo corre.

- Una pelota chica rueda.

- Unas flores rojas crecen.

Esta no es la mejor foto jaja pero más o menos así va quedando:

Presentación ppt sobre los poemas y sus características. Incluye la comprensión del poema "Las flores" incluye respuestas en la diapositiva, contiene imágenes, estructura de un poema ( versos y estrofas) 

 Esta planificación mensual está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Ciencias Naturales, específicamente para la Unidad 2: "Desarrollar el interés por comprender el mundo que los rodea". Este material abarca el mes de julio e incluye una estructura detallada clase a clase, organizada en 6 horas pedagógicas.

Los objetivos principales son observar y clasificar animales y plantas según sus características, construir modelos que representen la biodiversidad de Chile y promover el cuidado de su flora y fauna. La planificación incorpora actividades prácticas, lúdicas y formativas que fomentan la curiosidad y el trabajo en equipo.

La prueba "Características de los Seres Vivos" está diseñada para evaluar el conocimiento de los alumnos sobre las características generales de los seres vivos, con un enfoque específico en las plantas. La estructura consta de seis secciones:

El trabajo del alumno consiste en leer cuidadosamente cada enunciado, observar las imágenes proporcionadas y seleccionar las respuestas correctas. Deben demostrar comprensión sobre las características y partes de las plantas, así como comprender conceptos básicos sobre su alimentación y clasificación. Se recomienda que los estudiantes trabajen con atención y detalle para obtener la máxima puntuación en la evaluación

Esta es la segunda clase de la unidad de las plantas y el objetivo es que los alumnos identifiquen las partes de la planta (esta clase es solo de identificar sus partes, no se trabajan sus funciones). 

Esta guía de trabajo puedes usarla después de haber trabajado con los estudiantes las estructuras de la planta por medio de la exploración.  Se añade el concepto de semilla para reforzar el proceso de germinación. 
 
Esta guía responde al indicador de evaluación: 

Con esta actividad  puedes ayudar  a los estudiantes a comprender de manera visual  la habilidad de comparar al tener que hallar las diferencias y similitudes de las estructuras de cada planta. 
Puedes pedirle que dibujen o escriban su respuesta.  

En caso de ser necesario, puedes cambiar las imágenes.   

La actividad responde al indicador de evaluación.