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¡Hola!

El presente recurso es una evaluación correspondiente a la Unidad de Medición para Cuarto año Básico, y tributa al OA 22 de Matemáticas:
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas.

Cuenta con dos items. El primero es de selección de alternativas, y el segundo, de resolución de problemas. En la pauta de corrección se indica como corregir el ítem 2, ya que si bien cada pregunta es diferente y se deben realizar diferentes procedimientos, la forma de asignar puntaje es similar en casi todos los casos.
El instrumento incluye pauta de corrección y está en formato Word, por lo que puede ser adecuada o corregida en caso de tener algún error de tipeo. No obstante, se prohibe la reproducción de este material con fines de reventa u otros fines comerciales sin previa autorización del propietario, en este caso, yo. Si utilizas el material, puedes comentar aquí abajo o darme los créditos etiquetándome en instagram! @profe.suue 🧸

Power Point Editable: Clase de Longitud "Midiendo mi Entorno"

Descripción:
Este PowerPoint editable entrega una clase completa donde los niños aprenden a medir distancias desde un punto de inicio y final, utilizando elementos de su vida cotidiana como autitos de juguete y aviones que crean ellos mismos.

Contenido del PPT:

1.  Inicio de Clase: Bienvenida, clima de la clase y normas de la clase.

2.  Contenido: Explicación del concepto de distancia y longitud, observación de un video con la historia de la longitud.

3.  Ejercicios Prácticos: Realización de ejercicios prácticos con instrumentos de medición, donde los estudiantes eligen el instrumento mejor para medir elementos o entornos de su colegio, utilizando medidas estandarizadas como centímetros y metros.

4.  Materiales a Utilizar: Lista de materiales necesarios para la clase.

5.  Link de Video: Enlace al video sobre la historia de la medición de la longitud.

6.  Cierre y Preguntas de Metacognición: Actividades de cierre y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

Objetivo:

Sugerencia: Solicitar con anticipación los materiales a los estudiantes y adaptar los tiempos para así tener una clase entretenida y lograr los aprendizajes.

Les comparto este control de contenidos de matemáticas de 4º básico, con preguntas tipo SIMCE, solo de selección múltiple. Este busca evaluar:

Esta guía les servirá a sus estudiantes para que comprendan qué medir, magnitudes y nos enfocamos en la magnitud de tiempo. Algunos de los ítem son:

También te puede interesar:
1) Guía de medición de tiempo  2) Guía conversión de tiempo.

Guía en formato word editable de ciencias 4° año básico "La materia y sus estados". La guía presenta 2 hojas con preguntas de V o F; Dibujar y colorear estados de la materia; asociar instrumento de medición y unidad de medida; reconocer instrumento de medición, unidad y magnitud con que se miden objetos señalados; medir masa y volumen de útiles escolares. 

Esta guía es perfecta para introducir la unidad de medición y trabajar con unidades de medida arbitrarias (clip) en la que los alumnos deben medir los dibujos de objetos de su estuche con un clip. 
Es importante dejar en claro la "Regla de Oro": para comparar longitudes se debe utilizar una misma unidad de medida. 

Control para evaluar los contenidos de medición de la unidad de geometría. 
Se evaluará la distinción entre largo y alto, la comparación de medidas y seriación de objetos según su medida, identificar la medida de los objetos y identificar que unidad de medida es la más adecuada para medir distintas cosas. 

Colegas les comparto una guía de medición para que puedan trabajar la Unidad de Longitud con sus estudiantes. Es idealmente para primero básico.
Espero que les guste. (Aparece doble ya que lo hago así para sacar menos fotocopias)

Cuadro resumen para el cuaderno donde tendrán la información necesario sobre las 3 principales propiedades de la materia: masa, volumen y peso. Incluye la definición de cada una, su instrumento de medición y su unidad de medida. Vienen dos copias y debe imprimirse en tamaño oficio.

Guía editable en Word de matemática de unidad de Longitud "Midiendo mi entorno, para estudiantes desde tercero , cuarto años o más, comprueban medidas con sus instrumentos de medición indicados en la guía.  Se sugiere al docente solicitar los instrumentos de medición con anticipación a los estudiantes e ir guiando la actividad.  Objetivo:  Estimar longitudes de objetos de la sala de clase o su entorno y comprueban la estimación con una regla o huincha y eligen la unidad adecuada para medir la longitud de objetos.