Instrucciones para trabajar tu portafolio de lenguaje en cuarentena
Para llevar a cabo este portafolio debes realizar cada una de las actividades propuestas en este documento. 

Las actividades son una muestra de cada uno de los objetivos priorizados del nivel N°1 que propuso el Ministerio de Educación para abordar los aprendizajes a distancia. 

Encontrarás en ellas el énfasis en tus emociones y las rutinas diarias que has llevado estos últimos meses. 

Es realmente importante que reconozcas qué ha sucedido contigo y las personas que quieres, el lenguaje no solo nos permite hablar o leer bien, el lenguaje nos permite conocernos y así realizarnos como personas íntegras. 

Cuando escribes, lees o hablas te comunicas tanto contigo como con los demás ya que tus experiencias se reúnen para pensar y sentir. 

El lenguaje es por lo tanto tu conexión para tener una vida saludable y consciente. 

Este portafolio te permitirá resguardar "tareas" para que más adelante, si a sí lo solicita el Ministerio, puedan ser evaluadas, escogiendo desde tu decisión cuál ha sido tu mejor desempeño por objetivo. 

Tus tutores (quienes te ayudan en las tareas) también evaluarán tu desempeño y progreso. 

Laboratorio "derrame aceitoso" para identificar los efectos negativos de la acción humana en los oceanos. Tiene todos los materiales detalle del procedimiento y preguntas de conclusion y reflexion para trabajar.

 La expresión "época colonial" es una periodización histórica que designa la etapa de ocupación, poblamiento, establecimiento, administración y control de un territorio en manos de un grupo de colonos foráneos o extranjeros. Se relaciona directamente con el proceso histórico de colonización.

Querido colegas, este ppt presenta 6 pasos a seguir para lograr resolver una división mediante algoritmo estándar. 
Es un ppt totalmente editable y espero les sirva. 
Yo lo aplico con quintos básicos, pero también sirve en cursos más grandes para recordar o reforzar. 
Saludos! 

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE,
Unidad 3: Trabajo con novelas y textos audiovisuales para desarrollar la comprensión y habilidad de comparar LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, LE05 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: uso de c-s-z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y dierético; coma en frases explicativas.