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Instrucciones para trabajar tu portafolio de lenguaje en cuarentena
Para llevar a cabo este portafolio debes realizar cada una de las actividades propuestas en este documento. 

Las actividades son una muestra de cada uno de los objetivos priorizados del nivel N°1 que propuso el Ministerio de Educación para abordar los aprendizajes a distancia. 

Encontrarás en ellas el énfasis en tus emociones y las rutinas diarias que has llevado estos últimos meses. 

Es realmente importante que reconozcas qué ha sucedido contigo y las personas que quieres, el lenguaje no solo nos permite hablar o leer bien, el lenguaje nos permite conocernos y así realizarnos como personas íntegras. 

Cuando escribes, lees o hablas te comunicas tanto contigo como con los demás ya que tus experiencias se reúnen para pensar y sentir. 

El lenguaje es por lo tanto tu conexión para tener una vida saludable y consciente. 

Este portafolio te permitirá resguardar "tareas" para que más adelante, si a sí lo solicita el Ministerio, puedan ser evaluadas, escogiendo desde tu decisión cuál ha sido tu mejor desempeño por objetivo. 

Tus tutores (quienes te ayudan en las tareas) también evaluarán tu desempeño y progreso. 

Es un PPT de resumen de los contenidos y OA priorizados de 4to básico, para 5to básico 2021. Un repaso de ejercicios y ejemplos de la multiplicación, división, transformaciones isométricas, patrones y secuencias.

El siguiente ppt contiene la programación clase a clase de la Unidad 3 de Historia y Geografía para cuarto básico, basada en los OA priorizados y guiándose por el texto del estudiante. Es un total de 12 clases, con actividad de inicio, desarrollo (basado en las páginas correspondientes del texto del estudiante) y cierre. Puedes Implementarla también usando la extensión pear deck de Google. 

El siguiente ppt contiene la programación clase a clase de la Unidad 4 de Historia y Geografía para cuarto básico, basada en los OA priorizados y guiándose por el texto del estudiante. Es un total de 12 clases, con actividad de inicio, desarrollo (basado en las páginas correspondientes del texto del estudiante) y cierre. Puedes Implementarla también usando la extensión pear deck de Google. 

Hola colegas les comparto la evaluación de ciencias naturales correspondiente a segundo básico con las habilidades de la asignatura. incluye todos los OA priorizados que se trabajaron el año anterior.

Hola colegas les comparto la evaluación de historia y geografía correspondiente a segundo básico con las habilidades de la asignatura. incluye todos los OA priorizados que se trabajaron el año anterior.

Evaluación diagnostica para 8° básico, referente a la asignatura de historia, correspondiente a los OA priorizados del año 2022. 
Donde se busca comprender los conocimientos de los estudiantes referentes al análisis de las principales características y

transformaciones ocurridas a partir del siglo XI en Europa, como el nuevo orden político económico y social 

Es una evaluación del objetivo de multiplicación de 2° básico. En el 1 item se solicita identificar la adición y multiplicación correspondiente a cada representación .
El 2 item es buscar el producto a diferentes multiplicaciones y resolver multiplicaciones con reserva. 
Un 3 item contempla buscar el perímetro a figuras regulares y un desafío de buscar la medida de los lados según el perímetro dado. 
Es una guía aplicable a 3° y hasta 4 básico dependiendo del nivel del curso de acuerdo a los OA priorizados 
En 2° año no viene perímetro pero nosostros avanzamos un poquito más, dado que es multigrado 

Evaluación psicopedagógica informal de matemáticas:
Evalúa los siguientes objetivos priorizados:
 OA.3 Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
 OA.4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. 
 OA6 Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.  
 OA8 Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica 
OA.9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos
OA.11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. 
 OA. 18  Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto. 
 OA.14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
 OA. 19 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. 

Imágenes coloridas y animadas, acorde a la edad de los estudiantes. 

Hola Colegas, comparto recurso adaptado del juego original "Los Dados Fitness" del Profesor chileno Oscar Berríos, es una entretenida actividad para divertirse en familia y realizar actividad física en el colegio o en casa.

Son 3 dados diferentes dependiendo el curso/nivel donde los usará, cada estudiante debe confeccionar los dos dados de cada hoja (con ayuda de un adulto si es necesario). Las instrucciones para jugar son fáciles y vienen dentro de cada hoja.

Como sugerencia, en Chile puede asociarle a los Objetivos de Aprendizaje Priorizados 2022
OA 1 Desarrollar de Habilidades Motrices de Locomoción, Manipulación y Estabilidad... (Dado 1° y 2° Básico)

OA 6 Practicar Actividad Física de Intensidad Moderada a Vigorosa... (Todos los Dados)

Aunque también puede ser adaptado a otros objetivos curriculares y sus respectivos indicadores de evaluación. Todo depende del enfoque que usted le quiera entregar a la actividad.

*Articula con la asignatura de Matemática pues necesita la multiplicación para jugar correctamente,
** Debemos ser responsables en la utilización del Dado 3 (5° y 6°), entendiendo que en ningún caso pretendemos "dejar al azar el entrenamiento". Sabemos lo riguroso que debe ser la planificación de este, debe ser utilizado en cursos que ya cuenten con dominio de nociones básicas de principios de entrenamiento, intensidad del ejercicio e higiene postural (según programa de estudio de la asignatura). Por lo que buscamos básicamente que puedan moverse y practicar ejercicio de manera simple y entretenida sin un sentido de rendimiento extremo. 

 Ojalá les guste y les sirva.