(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

Fondo de pantalla para el mes de septiembre que nos permite organizar mejor nuestro escritorio y tener la motivación al tope.
Este mes : Paulo Freire principal defensor de la pedagogía
Abrazos 🌸
Profe Paola

Esta evaluación consiste en una prueba escrita con preguntas de selección múltiple y desarrollo. Es a partir del libro "¿Seguiremos siendo amigos?" de Paula Danziger y la evaluación es parte de las lecturas mensuales o complementarias, por lo tanto, tiene como objetivo el fomento lector y a su vez, desarrollar la comprensión lectora. 
¡Espero que les sea muy útil! El libro es muy interesante. especialmente para estudiantes en 3ero a 4to básico.

Guía de contenido y actividad. la cual consiste en realizar una pintura de un paisaje aplicando las características de la obra de Paul Cézanne. La guía contiene instrucciones paso a paso para dibujar el dpaisaje y la pauta de evaluación (5° básico)

(OA1) Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo. 

Clase completa para trabajar el poema Alturas de Machu Pichu de Pablo Neruda.
Contiene estrategias antes, durante y después de leer. 

Todos los derechos ©️ del poema le pertenecen a Pablo Neruda.
Todas las estrategias y ejercicios son de @profefranhinojosa

Esta presentación de Power Point sirve para introducir la actividad de Escritura guiada Autorretrato. En ella encontrarás la obra "Autorretrato" de Pablo Neruda y un análisis de este. 

¡¡Espero les sirva para que sus estudiantes comprendan de qué se trata la actividad y puedan realizarla de la mejor manera!!

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo: (OA5) (OA14) (OA19) Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

Guía en formato word editable para trabajar en primer ciclo (desde segundo a cuarto básico) sobre igualdad y equidad de género entre niñas y niños a través de un cuento sobre jugar al palo ensebado ( juego típico de Chile) La guía se presenta en 2 página, con imágenes de apoyo a color , presenta 3 preguntas. Ideal para trabajar desde segundo a cuarto año básico.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mito y leyenda". Contiene los siguientes objetivos:
• Leer y comprender mitos y leyendas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para inferir problemas y soluciones en un texto.
• Reconocer las características de los mitos y las leyendas.
• Reconocer el ambiente físico de una narración.
• Utilizar homófonos y homógrafos.
• Reconocer y aplicar el sujeto, el predicado y sus núcleos.
• Utilizar sujetos y verbos en concordancia gramatical.
• Reconocer palabras con diptongo.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.