Al golpear un objeto, este produce vibraciones, que al llegar a nuestros oídos se transforman en sonido.  

(Tóquese la garganta y diga: AAAA. Vibra, ¿cierto?)

Estas vibraciones pueden viajar a través de distintos medios como el agua, el aire o algunos objetos como el hilo.

Los invitamos a crear su propio instrumento para experimentar cómo el sonido, a través de vibraciones, es capaz de viajar por una lana o hilo. 

No se olviden que la capacidad de observación y la afectividad que se pongan en los contenidos hará que los niños recuerden lo aprendido.

Objetivo de la clase:
Conocer el concepto de sonido y sus principales características.

OA 10  Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad. 

TERCERO BÁSICO. adaptado para estudiantes con NEE

Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Luz y sonido" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.
• Reconocer características de la luz del sonido.
• Identificar dirección de la luz y el sonido.
• Valorar la importancia de cuidar el sentido de la audición.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

Evaluación en formato word editable de ciencias, tercer año básico "El sonido". Contiene preguntas de selección múltiple, unión, desarrollo y dibujo. Con los siguientes contenidos:
- Dibujar cuidados de nuestra audición y oídos
- Reconocer características del sonido como intensidad y tono
-Identificar sonidos graves y agudos; fuertes y débiles
-Reconocer las propiedades del sonido como la absorción y reflexión
-Identificar en situaciones sobre propiedades y características del sonido.
-Reconocer cómo se produce el eco.

Objetivo de Aprendizaje: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad Actitud: Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical u otras. 

¿Quieres ENSEÑAR sobre resonancia, efecto doppler y rapidez de propagación de ondas sonoras? La Guía de Aprendizaje es perfecta para ti. A través de explicaciones claras y ejemplos concretos, podrás enseñar estos conceptos de la física. Además, la guía demuestra cómo resolver problemas de física en 5 pasos sencillos, que te ayudarán a tener éxito en tus evaluaciones. ¡No te pierdas esta oportunidad de aprender física de manera fácil y divertida!

Evaluación de la luz y el sonido, fuentes luminosas y sonoras, naturales y artificiales. Características de los objetos, opacos, transparentes y translúcidos. Tercero básico ciencias naturales. unidad uno

Clase para desarrollar en 1ro, 2do o 3ro basico.
En el documento muestra la relación de la música y el cine, explora la idea de las bandas sonoras como también la grabación de los efectos fole (efectos de sonido de las películas).
Contiene muchos links de videos con preguntas dirigidas a la escucha activa.

Actividades para reconocer sonidos suaves y fuertes, es decir, la cualidad del sonido intensidad. Primero, se deberán escuchar sonidos, los cuales están dibujados sus fuentes sonoras, debiendo redondear los que suenan suave y pintar los que suenan fuerte. Luego, dibujar otros objetos/animales/acciones que realicen sonidos suaves y fuertes.

Todo el material se encuentra en una carpeta de Canva, si tienen problemas para acceder o la necesitan por otro medio pueden hablarme sin problema. 

El material incluye seis ppt, que pueden ser trabajados en seis clases o más, relacionados con los contenidos del género lírico. Incluye contenidos, objetivos y actividades. 

Primer PPT: Elementos del género lírico. 
Segundo PPT: Lenguaje figurado en la poesía.
Tercer PPT: Figuras retoricas.
Cuarto PPT: Figuras retoricas sonoras. 
Quinto PPT: Poetas del romanticismo.
Sexto PPT: Poetas del romanticismo.