Al golpear un objeto, este produce vibraciones, que al llegar a nuestros oídos se transforman en sonido.  

(Tóquese la garganta y diga: AAAA. Vibra, ¿cierto?)

Estas vibraciones pueden viajar a través de distintos medios como el agua, el aire o algunos objetos como el hilo.

Los invitamos a crear su propio instrumento para experimentar cómo el sonido, a través de vibraciones, es capaz de viajar por una lana o hilo. 

No se olviden que la capacidad de observación y la afectividad que se pongan en los contenidos hará que los niños recuerden lo aprendido.

Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Luz y sonido" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.
• Reconocer características de la luz del sonido.
• Identificar dirección de la luz y el sonido.
• Valorar la importancia de cuidar el sentido de la audición.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo.

Evaluación en formato word editable de ciencias, tercer año básico "El sonido". Contiene preguntas de selección múltiple, unión, desarrollo y dibujo. Con los siguientes contenidos:
- Dibujar cuidados de nuestra audición y oídos
- Reconocer características del sonido como intensidad y tono
-Identificar sonidos graves y agudos; fuertes y débiles
-Reconocer las propiedades del sonido como la absorción y reflexión
-Identificar en situaciones sobre propiedades y características del sonido.
-Reconocer cómo se produce el eco.

¿Quieres ENSEÑAR sobre resonancia, efecto doppler y rapidez de propagación de ondas sonoras? La Guía de Aprendizaje es perfecta para ti. A través de explicaciones claras y ejemplos concretos, podrás enseñar estos conceptos de la física. Además, la guía demuestra cómo resolver problemas de física en 5 pasos sencillos, que te ayudarán a tener éxito en tus evaluaciones. ¡No te pierdas esta oportunidad de aprender física de manera fácil y divertida!

Objetivo de la clase:
Conocer el concepto de sonido y sus principales características.

OA 10  Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad. 

TERCERO BÁSICO. adaptado para estudiantes con NEE

El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 1° medio de la asignatura de Física. El contenido corresponde a la primera unidad  y el tema es "El modelo ondulatorio". 
La presentación incluye:

Evaluación que contiene varios ítems para evaluar comprensión de ondas en los siguientes ámbitos:
-Unión de conceptos relacionados
-Partes de la onda
-Clasificar ondas presentes en la vida cotidiana (mecánicas o electromagnéticas)
-Responder a preguntas de comprensión
-Dar ejemplos de ondas que se pueden encontrar en el colegio y en el hogar
-Clasificar los esquemas según el fenómeno ondulatorio que representa
-Analizar ejemplos de fenómenos ondulatorios en la vida cotidiana y clasificarlos.
Observación: Para el trabajo de proceso, le solicitamos a los estudiantes que realizaran un glosario. Cada clase le dábamos tres conceptos relacionados a la unidad y luego ellos debían explicarlo con sus palabras, dar ejemplos y realizar un dibujo para cada uno de ellos. Este glosario podrán utilizarlo en su evaluación.

Objetivo de la guía de repaso:
Explicar fenómenos del sonido perceptibles por las personas, como el eco, la resonancia y el efecto Doppler, entre otros, utilizando el modelo ondulatorio y por medio de la experimentación, considerando sus:

Introducción a la Unidad 1 de primero medio. Se entregan los conceptos previos para el estudio de las ondas, su definición, sus características espaciales y temporales, incluye un simulador en el cual el estudiante puede interactuar con una onda y variar sus características y mapa conceptual de las clasificaciones de la onda.

Ciencias naturales
Guía : Placas tectónicas
Objetivo:
(OA9) Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución de la actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teoría de la deriva continental.