Guía en formato word editable de matemática, primer año básico "Longitudes y temporalidad". Contiene ejercicios de dibujar "más largo que, más corto que, más bajo, más alto", ordenar: días de la semana, meses del año, eventos importantes de Chile.

Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de Matematica en Primer año de enseñanza media, especificamente, una presentación de 15 laminas para la cuarta unidad y su objetivo priorizado 2021
OA 13

Comparar poblaciones mediante la confección de gráficos "xy" para dos atributos de muestras, de manera concreta y pictórica: -Utilizando nubes de puntos en dos colores. -Separando la nube por medio de una recta trazada de manera intuitiva.

Evaluación unidad 6 de matemáticas en formato Word editable, primer año básico "Longitud, igualdades y desigualdades", contiene ejercicios de secuencias, descomposición, adiciones y sustracciones, resolución de problemas y estimación. La prueba contiene preguntas de alternativas con imágenes a color y una pregunta de desarrollo.

Evaluación en formato word editable matemática primer año básico. Contenido: "Ecuaciones, secuencias y patrones" presenta preguntas de selección múltiple, desarrollo. ejercicios con balanza, cantidades iguales, igualdad, desigualdad, quitar, agregar, secuencias numéricas, equidad, encontrar patrón. La prueba contiene 5 páginas.

Evaluación en formato word editable de matemática, primer semestre. Contiene preguntas de los siguientes contenidos:
-Números hasta 50
-Líneas curvas y rectas
-Figuras 2D y 3D
-Secuencias y patrón numérico
-Sumas y restas
-Resolución de problemas.
-Equidad, igualdad y desigualdad
-Ejercicios con balanzas
-Composición y descomposición.

Guía en formato word editable  de matemática, primer año básico " Igualdad, desigualdad en balanza, patrones numéricos y secuencias". La guía contiene 2 páginas con ejercicios de balanza en donde debe agregar, quitar pelotas, contar y/o restar de 2 en 2, 3 en 3, creando un patrón numérico, Escribir cantidad faltante para igualar una suma o resta.

 | Unidad  | 4. La información es poder
 | Objetivo de la Clase | ·    Resolver diversas adiciones y sustracciones y explicar el procedimiento usado   
 | Objetivos de Aprendizaje | o  Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números del 0 a 20, progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10 y de 11 a 20: › usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia › representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo › representando el proceso en forma simbólica › resolviendo problemas en contextos familiares › creando problemas matemáticos y resolviéndolos (OA 9)   

Evaluación unidad 5 de matemáticas en formato Word editable, primer año básico "Geometría", contiene ejercicios de temporalidad ( antes, durante y después) medición con unidades no estabdarizadas ( clips) geometría(figuras y cuerpos geométricos), lateralidad ( arriba, abajo, izquierda, derecha) La prueba contiene preguntas de alternativas con imágenes a color y una pregunta de desarrollo.

Para saber cuál es más corto o largo, debemos comparar los objetos.
Los que tienen más longitud, decimos que son largos y los que tienen menos decimos que son cortos.
Pasemos a conocimiento del medio, para poder realizar las actividades ocupas reconocer la longitud de algunos objetos

 Objetivo: 
- Reconocer cantidades numéricas del 1 al 10. 
- Contar números del 0 al 10 y representarlos de forma concreta, simbólica y pictórica. 
- Completar secuencias numéricas. 
- Comparar números del 1 al 9, reconociendo el concepto mayor, menor o igual que. 
- Identificar secuencia numérica del 1 al 10 de manera ascendente o descendente, reconociendo el antecesor y sucesor.