¿Todas las plantas tienen la misma estructura?
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo docx, 1 páginas, 3,13 MB
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Con esta actividad  puedes ayudar  a los estudiantes a comprender de manera visual  la habilidad de comparar al tener que hallar las diferencias y similitudes de las estructuras de cada planta. 
Puedes pedirle que dibujen o escriban su respuesta.  

En caso de ser necesario, puedes cambiar las imágenes.   

La actividad responde al indicador de evaluación. 
  • Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, raíces) de diversas plantas.


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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 8 años
Info. del archivo mp4, 9,43 MB
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Este video busca que los estudiantes repasen sobre lo general del Medio Ambiente, conociendo acerca de los recursos renovables y no renovables, reciclaje y cómo ayudar a que el medio ambiente se mantenga limpio. También repasa sobre la unidad de las plantas: su estructura y necesidades, cómo se reproducen y el ciclo de vida de una planta.
Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias Ciencias
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 9 - 10 años
Info. del archivo docx, 11 páginas, 2,14 MB
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Esta guía sirva para trabajar el contenido de las plantas, estructura de las plantas, relcion con con los animales, el ciclo de reproducción las  partes la función.
trabajar con niños de tercero básico 

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Flipbook Las Plantas Flipbook Las Plantas Flipbook Las Plantas
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 10 años
Info. del archivo pdf, 6 páginas, 693 KB
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Les dejo este flipbook que hice para la unidad de Plantas.

La idea de esta actividad es crear un "manual sobre las plantas" (yo les dije a los niños que era para ayudar a los alumnos de media/ alumnos más grandes del colegio porque querían plantar un jardín y no sabían cómo hacerlo, cómo son las plantas, sus funciones, necesidades, etc.) que trabaja los siguientes contenidos: 
  • Necesidades de las plantas (agua, aire y luz) para fabricar su propio alimento
  • Partes de las plantas y sus funciones (raíz, tallo, hoja, flor y fruto)
Además, ustedes le pueden agregar las hojas que quieran para seguir trabajando la unidad.

Si lo necesitan en formato word para editarlo, me lo piden!

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Evaluación de ciencias 6° año, unidad "Energía en el medio ambiente". Evaluación de ciencias 6° año, unidad "Energía en el medio ambiente". Evaluación de ciencias 6° año, unidad "Energía en el medio ambiente". Evaluación de ciencias 6° año, unidad "Energía en el medio ambiente".
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 13 años
Info. del archivo doc, 8 páginas, 1,6 MB
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 Evaluación de ciencias naturales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Energía en el medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos: 

• Explicar la fotosíntesis y el aporte de los científicos en esta área.
• Representar la transferencia de energía y materia en el ecosistema.
• Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.
• Identificar el cuidado de la diversidad de organismos en el planeta.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.

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Estructura y necesidades de las plantas Estructura y necesidades de las plantas Estructura y necesidades de las plantas
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 8 años
Info. del archivo pdf, 6 páginas, 860 KB
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Guía de aprendizaje para tercero básico con contenido sobre la estructura y necesidades de una planta, contiene diversidad de actividades y experimento a realizar.

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.

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Las plantas y la relación con su estructura Las plantas y la relación con su estructura Las plantas y la relación con su estructura
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo pdf, 7 páginas, 874 KB
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Evaluación sumativa para 3° año básico.  Puede adaptarse y usarse como evaluación formativa, seleccionando cada pregunta como ticket de salida. 
En esta evaluación se busca certificar los aprendizajes logrados por los estudiantes al cierre de la unidad.  
Las preguntas que aquí aparecen tienen relación con las estructuras principales de la planta, sus necesidades  y el ciclo de vida de  una planta con flor. 

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Evaluación ciencias 3°año "las plantas". Evaluación ciencias 3°año "las plantas".
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 10 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 291 KB
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Evaluación en formato word editable unidad "Las plantas". Completar la estructura de una planta, unir plantas autóctonas según la zona natural de Chile. La prueba contiene alternativas, unión, completación, dibujar ciclo de vida de las plantas. La evaluación está dirigida para niños de tercer año básico.

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Las plantas, celula vegetal, fotosintesis Las plantas, celula vegetal, fotosintesis Las plantas, celula vegetal, fotosintesis Las plantas, celula vegetal, fotosintesis Las plantas, celula vegetal, fotosintesis
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 13 años
Info. del archivo pptx, 17 páginas, 17 MB
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Destrezas con criterios de desempeño.
CN.3.1.3. Experimentar sobre la fotosíntesis, la nutrición y la respiración en las plantas, explicarlas y deducir su importancia para el
mantenimiento de la vida.
 Reflexión: ¿Cuáles son las partes de una planta fanerógama? ¿Las plantas están formadas por células? ¿Cómo es una célula? ¿Cuáles son las partes de una célula vegetal? ¿cómo es su estructura? ¿Qué es la pared celular? ¿Qué son los cloroplastos? ¿Qué es la clorofila? ¿Qué es la fotosíntesis? 
Conceptualización: - Expresar el concepto en esquema conceptual
Aplicación: Resolver las actividades sobre la fotosíntesis de las plantas

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Adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir Adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir Adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir Adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo pdf, 8 páginas, 780 KB
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Guía de aprendizaje de Ciencias naturales desarrollada para niños y niñas que cursan 4° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 2 "Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta, por ejemplo cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernación,etc.."

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
Puedes encontrarnos en nuestras redes sociales @aprendeguias y página web www.aprendeguias.com
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