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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Organización político- administrativa y ambientes naturales de Chile”. La evaluación contiene 3 páginas con preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Regionalización de chile
-Administración política de Chile y sus regiones.
-Zonas naturales de Chile y sus recursos
-Identificar las regiones más pobladas de Chile.
-Preguntas sobre las características del relieve de la zona norte de Chile.

La evaluación contiene 13 preguntas en total.

Guía de síntesis en formato word editable de historia, 6° año básico "División político-administrativa de Chile" y "Regiones de Chile". La guía es de una página divida en 2 (tamaño collage) la cual contiene las siguientes actividades:
-Breve explicación o resumen del contenido a trabajar.
-Pregunta de desarrollo.
-Completar tabla con: requisitos, autoridad principal y formas de elección en provincia, región y comuna.
-Segunda tabla en donde debe reconocer clima, población y economía de regiones dadas. ( si le interesa que el alumno aprenda sobre su región al ser editable puede cambiarla a la que se ubican los estudiantes)

Evaluación segundo semestre en formato word editable de Historia, geografía y ciencias sociales 6° año básico. Contiene  en su mayoría preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Gobierno militar, de Salvador Allende, retorno a la democracia.
-El aporte de  Diego Portales.
-El proceso de independencia  de Chile.
- Reforma agraria y el conflicto de las salitreras en Chile.
- Guerra del pacífico.
-Gobiernos liberales.
-Gobierno parlamentario.
-Densidad geográfica de Chile.
-Administración política de Chile
-Ambientes naturales de Chile.
-Poderes del estado.

La evaluación contiene 11 páginas para trabajar, incluye pauta con respuesta. 

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico "Las regiones político-administrativas de Chile". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Breve lectura sobre el tema a tratar.
-Escribir en el mapa de Chile el número, el nombre y la capital de cada región del país, encerrando la región en donde viven.
-Completar oraciones con datos sobre su región
-Colorear los conceptos para establecer una región político-administrativa. 

Unidad 2: Formación de la sociedad americana y de los principales rasgos del Chile colonial

Objetivo: Comprender el proceso de formación de la sociedad colonial americana a partir de elementos fundamentales, como los conceptos de imperio, colonia, evangelización, esclavitud, encomienda, transculturación, mestizaje y sociedad de castas, entre otros.

introducción época colonial 
América espacio geográfico
administración colonial
sociedad colonial
economía colonial 

Emiliano Figueroa Larraín fue presidente de Chile entre 1925 y 1927, destacándose por su papel en la estabilización política y económica del país tras la crisis de 1924. Durante su mandato, promovió reformas constitucionales que establecieron un sistema presidencialista más fuerte. Su gobierno se enfrentó a desafíos como la inflación y la agitación social, pero dejó un legado de modernización institucional, particularmente en la implementación de la nueva Constitución de 1925, que duraría más de 40 años. Su administración marcó un hito en la consolidación de un Estado moderno en Chile.

Octavo unidad 2: Formación de la sociedad americana y los principales rasgos del Chile colonial.

Objetivo de aprendizaje: Sintetizar los principales aspectos históricos del período colonial en América, incluyendo la administración colonial española, las estructuras sociales, y el impacto del mestizaje.

Items: Verdadero o falso, alternativas múltiples y preguntas con respuestas justificadas, relaciona las columnas; además, de una autoevaluación breve.

El recurso habla sobre la colonización del mundo americano, Administración territorial e institucionalidad colonial, Mecanismos de control territorial aplicados por el imperio español en America, la cuidad colonial, El proceso de evangelización en América, Roles de género en la sociedad colonial americana, Sociedad estamental en la colonia, Grupos sociales coloniales, EL MESTIZAJE Y LA CULTURA EN LA COLONIA, glosario de palabras.

 | Unidad 3 | “¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. (OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
| Indicador de Evaluación | › Usan líneas de tiempo para localizar y contextualizar el período colonial. › Reconocen rasgos propios de la sociedad colonial, tales como el uso del idioma español, oficios y actividades económicas, fiestas y comercio. › Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qué era una sociedad jerárquica según origen étnico. › Dan ejemplos, utilizando diversas fuentes, de manifestaciones del arte colonial en Chile o América. › Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española. › Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones. › Explican el rol de la Iglesia Católica durante el período colonial, haciendo referencia a aspectos como la evangelización, la educación y las costumbres. › Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades religiosas y las expresiones artísticas, entre otras. › Reconocen que durante el periodo colonial se conformó una sociedad mestiza con rasgos comunes en toda América que se proyectan hasta el presente.  

Presentacion en power point para trabajar la ciudadania en nuestro estudiantes, explicando cada unos de los poderes que gobierna en nuestro pais para tener una mejor administracion de la nacion, explicando ademas cada una de las funciones que cumplen.