En esta navidad quiero...
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 18 años
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En esta navidad quiero...

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navidad reflexionar agradecer deseos escritura escritura libre navidad2023
La navidad y el fin de año es una fecha perfecta para reflexionar sobre lo que ha sido el año, agradecer, poner nuevas metas, etc.
Les dejo esta guía donde deben agradecerle a alguien, pedirle perdón a alguien, agradecer por algo bueno y anotar un deseo.
Pueden compartirlo frente al curso, guardarlo en una cajita, llevarlo a la casa, etc. 
A los niños les encantan estas actividades !!

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Guía de trabajo - Comprensión de poemas - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - Comprensión de poemas - 7° básico (Lengua y literatura) Guía de trabajo - Comprensión de poemas - 7° básico (Lengua y literatura)
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 13 - 14 años
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Guía de trabajo - Comprensión de poemas - 7° básico (Lengua y literatura)

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lengua y literatura unidad 5 romancero poesia popular poemas comprension reflexionar septimo basico
Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo:  Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias

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12 Salitas de espera muy divertidas, para quebrar el hielo y reflexionar.
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Tipo de recurso Desarrollo socioemocional
Edad recomendada 8 - 14 años
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12 Salitas de espera muy divertidas, para quebrar el hielo y reflexionar.

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socioemocional inicio de la clase actividad inicial motivacion interaccion sala de espera sala socializar interactuar escribir divertido reflexionar
Presentación power point editable, compartida desde drive.
Cada sala cuenta con un cronómetro, y uno de los videos de las encuestas de  Mico el micrófono, personaje de 31 minutos, en el que realiza preguntas variadas, algunas de ellas  son:
1. A ti ¿Qué te da pena?
2. ¿Cuál es tu canción favorita?
3. ¿Qué te da vergüenza?
4. ¿Qué haces con tu basura?, etc.

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Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2 Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2 Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2 Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 9 - 11 años
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Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2

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lenguaje interpretar reflexionar localizar comprension lectora
Esta evaluación consta de 32 preguntas, dentro de las cuales se van identificando las diferentes habilidades de comprensión lectora: localizar información, interpretar y relacionar; reflexionar y opinar en relación a la lectura.
Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°1 https://profe.social/posts/55468-cobertura-curricular-lenguaje-n-1-3ro-basico

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Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia" Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia" Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia" Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia" Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 13 años
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Taller de Comprensión lectora en 4 clases . Texto discontínuo: "Conociendo la ciudad de Valdivia"

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comprension lectora extraer informacion inferir interpretar reflexionar pensamiento critico actividad ludica vocabulario juegos formularios google
Taller diseñado para estudiantes de 5to y 6to básico.
Es un ppt que se divide en 4 clases de (30 a 45 min.) con objetivos que apuntan a  leer comprensivamente un  texto discontínuo, activando conocimientos previos y vocabulario; respondiendo preguntas literales, inferenciales y reflexivas.
En las clases encontrarás las siguientes actividades:
Clase 1. Juego wordwall para trabajar el vocabulario del texto.
Clase 2. Formulario con preguntas explícitas.
Clase 3: Formulario con preguntas inferenciales.
Clase 4 : Formulario con preguntas reflexivas.
El ppt incluye links para crear copias de cada formulario google.

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Clasificación de preguntas: explícitas, implícitas y de reflexión. Clasificación de preguntas: explícitas, implícitas y de reflexión. Clasificación de preguntas: explícitas, implícitas y de reflexión. Clasificación de preguntas: explícitas, implícitas y de reflexión.
Gratis!
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 15 años
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Clasificación de preguntas: explícitas, implícitas y de reflexión.

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lenguaje tipos de preguntas extraer informacion explicita implicita reflexionar
¡Lo prometido es deuda! Les comparto los tipos de preguntas según su clasificación: las que corresponden a extraer información explícita, implícita y de reflexión.
El material está en formato recortable, por eso las preguntas tienen un tamaño más grande de lo normal y se encuentran dentro de recuadros; también podrán apreciar etiquetas para clasificar los tipos de preguntas, las cuales pueden ir pegadas  en distintas cajas para saber cuáles corresponden a cada habilidad y así poder usarlas. Un ejemplo de cómo lo trabajo: cuando estamos leyendo y analizando un texto, para corroborar su comprensión, usar las cajitas con las preguntas, las cuales los estudiantes sacan al azar. Un gran complemento para la estrategia ADD (antes -durante-después de cualquier lectura) 
También pueden ser usadas al inicio o cierre de una clase.

Agrego una cápsula explicativa sobre los tipos de preguntas explícitas e implícitas, en base a un libro que trabajé en esa oportunidad con mis estudiantes "Matilda" :-) Me comentas si te ha servido 
Cierre de unidad Reflexión
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 12 años
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Cierre de unidad Reflexión

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reflexion fin de unidad unidad ciencias naturales ciencias sociales reflexionar sintetizar aprendizajes cierre
Este recurso es perfecto para cerrar una Unidad de aprendizaje de ciencias naturales o sociales. En esta guía los estudiantes pueden reflexionar sobre sus aprendizajes, sus momentos favoritos, sobre la importancia de la unidad y también sobre lo que todavía deben seguir reforzando (metacognición). 

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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 9 1° básico - Taller socioemocional - FICHA 9
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 7 años
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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 9

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taller socioemocional emociones sentimientos expresar conversar reflexionar opinar orientacion convivencia escolar primero basico
Colegas les comparto varias fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas a la necesidad de cada curso.

Objetivo: Reflexionar sobre la historia de "Jaime y las gafas mágicas" , entregando sus opiniones frente a la situación que vive el personaje del cuento.

Ficha 1: "Intranquilo o calma"
https://profe.social/posts/51442-1-basico-taller-socioemocional-ficha-1

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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 10
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 7 años
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1° básico - Taller socioemocional - FICHA 10

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taller socioemocional emociones sentimientos expresar conversar reflexionar dificultades resolver apoyo confianza orientacion convivencia escolar primero basico
Colegas les comparto varias fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas a la necesidad de cada curso. 

Objetivo: Identificar dificultades y solicitar apoyo a alguien de su confianza.

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3° básico - Taller socioemocional - FICHA 7
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 9 años
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3° básico - Taller socioemocional - FICHA 7

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taller socioemocional emociones expresar tomar decisiones capacidad de agencia pensar reflexionar comprender orientacion convivencia escolar tercero basico
3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar. 

Objetivo: Reconocer que la capacidad de agencia depende de la práctica y el comportamiento con el aprendizaje.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

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