Downloads count | 6 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pdf, 9 pages, 3.02 MB |
Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 18 years |
File information | pdf, 6 pages, 48.5 KB |
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Downloads count | 8 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 15 years |
File information | pdf, 2 pages, 523 KB |
Hoy en día muchos niños y niñas están sufriendo adicción al uso de pantallas, puede ser la tv, videojuegos, celular, tablet y esto trae muchas dificultades en los pequeños.
Esta ficha trae un compromiso y también les adjunto una noticia para informarse más sobre el tema.
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Siempre será adecuado utilizar la tecnología orientado al aprendizaje y sana entretención.
Aquí les comparto algunos consejos e info al respecto.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 5 pages, 34.9 KB |
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
| Habilidades: | · Habilidades: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). · Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). · Comprobar reglas y propiedades (OA e). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). · Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). · Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | pptx, 14 pages, 1.29 MB |
| ü Recordar y resolver ecuaciones. ü Mencionar situaciones cotidianas en donde se encuentren involucradas las ecuaciones.
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. 2. Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
| Habilidades: | 3. Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | pptx, 8 pages, 1.76 MB |
| ü Recordar conceptos básicos del álgebra (patrón, sucesión, término, etc.) · Establecer patrones y generar la(s) secuencia(s) obtenida(s).
| Actitudes: | · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
| Habilidades: | · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). )
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 11 years |
File information | docx, 5 pages, 35.1 KB |
| · Aplicar evaluación sumativa de la unidad 2.
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
| Habilidades: | · Habilidades: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). · Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). · Comprobar reglas y propiedades (OA e). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). · Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). · Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). · Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | ppt, 77 pages, 740 KB |
- La composición
- Equilibrio
- Equilibrio simétrico y asimétrico
- Equilibrio de masas
- Equilibrio de tonos
- Equilibrio de pesos
- El espacio en la composición
- Dirección en la composición
- Líneas
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