¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Plantilla: Avión.
Asignatura: Ciencias Naturales; Educación Física.
Detalles: Tiempo ascendente con dificultad progresiva, 3 niveles (uno por cada concepto). 6 opciones, con solamente, 3 respuestas correctas por nivel. 4 vidas.

¡Hola, hola, hola, hola! ¡querida y estimada comunidad de colegas! les comento que el objetivo de este juego es: encontrar ejemplos, sobre los conceptos: actividad física, ejercicio físico y sedentarismo. Por ello, este juego tendrá mejores resultados, si estos 3 conceptos, son enseñados con anterioridad.
En relación al juego, este contiene 3 niveles, en los cuales, los/as estudiantes, deberán manejar el avión y leer la indicación que se les solicita; posteriormente, tendrán  que guiarlo hacia las nubes que contengan las respuestas correctas.

¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado.

¡Espero que el juego sea de utilidad! ¡Gracias por su atención! ¡Recuerde apoyar!
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda. 
¡Que tengan un buen día! :D 

Guía de actividades para trabajar el OA2 de Historia con 2°Básico:
OA4: Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino...

En segunda página observan distintas imágenes y escriben si pertenecen a pueblos nómades o sedentarios esperando que expliquen cada respuesta.

¡Hola! Esta es una guía para comenzar la unidad de los pueblos originarios de Chile. En ella se explican las dos formas de vida por la que se caracterizaron estos pueblos y tiene una pequeña actividad para cofirmar la comprensión.}
Espero les sirva!

Material para historia y geografía, como inducción a sedentarios y nómades, luego se nombran algunos pueblos originarios chilenos por zona. Objetivo de segundo básico OA1, se puede complementar con guías escritas. 

Prueba de Historia: Modo de vida nómade y sedentario.

OA1 Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios en Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros. 

La prueba está en formato Word, es editable y consta de tres ítem:
1. Reconocer características de pueblos nómades y sedentarios
2. Comparar a partir de una imagen principales características de los pueblos nómades y sedentarios
3. Analizar una imágen del pueblo aymara, describiendo elementos de la zona geográfica y principales características

Esta guía permite trabajar los modos de vida de algunos pueblos originarios en el periodo precolombino. Trata los modos de vida: nómada o sedentaria. Los niños deben leer el texto, ir subrayando lo importante, buscar las definiciones de nómada y sedentario y dar ejemplos. 

Busca desarrollar el objetivo de aprendizaje sobre describir el modo de vida y las caracterísiticas de los principales pueblos originarios de Chile. En esta ficha se trabajan los pueblos Aymara y Chango con el fin de mostrar dos pueblos ubicados en la zona norte de Chile y, a su vez, mostrar uno sedentario y otro nómade. En la guía se incluye la vivienda, alimentación, ubicación, modo de vida y otros elementos importantes. 
Adjunto la solución.

Este recurso consiste en una clase en formato PowerPoint sobre la Edad de Piedra, que se subdivide en Paleolítico y Neolítico.
Contiene líneas de tiempo, características de ambos periodos, imágenes con ejemplos y actividades para realizar en clases.
Corresponde al nivel de 7° básico OA 02 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.

Les comparto este Power Point para enseñar los estilos de vida nómade y sedentario.
El objetivo es que los alumnos comprendan cómo los pueblos originarios se relacionaban con su entorno y cómo aprendieron a convivir con las características del paisaje que habitan.
¡Ojalá les sirva!

En esta clase solo trabajamos con los modos de vida de los pueblos originarios de Chile.
Los modos de vida son nómade o sedentario, acá hablamos como se vestían, las viviendas, características de cada uno de estos modos de vida.