Resource type | Lesson |
Recommended age | 13 - 18 years |
File information | pptx, 26 pages, 7.25 MB |
Resource type | Project |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | pdf, 7 pages, 444 KB |
CN03 OA09: Investigate through experimentation to explain some characteristics and properties of light, such as traveling in a straight line, capacity to reflect and refract, separation in seven colours, among others.
CN03 OA10: Investigate through experimentation to explain some characteristics and properties of sound, such as traveling in waves and in all directions, reflection, absorption, pitch, volume, among others.
This is a project to be done during all the unit of light and sound. The idea is for students to do experiments and discuss them as a class, to discover some properties of light and sound. They also should search for information in different sources (such as videos, Power Points, their notes, books, etc.), in order to complete the flipbook. The flipbook would be a final project, to be delivered at the end of the unit.
Especially for young learners, this process needs to be very guided and it is important to give constant feedback to students, to evaluate the learning process.
An evaluation guideline is included in the flipbook.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 18 years |
File information | docx, 10 pages, 2.14 MB |
- The difference between physical and chemical changes
- Endothermic and exothermic reactions
- Evidences of chemical reactions
- The formation of precipitates
- The structure of chemical equations
- Types of chemical reactions
- Common chemical reactions
- Similarities and differences between combustion and fermentation
- Examples of combination (synthesis) reactions
- Collision theory
- The rate of reaction
- How to slow down the rate of reaction
- Scientific skills
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Resource type | Activity |
Recommended age | 9 - 13 years |
File information | pdf, 7 pages, 999 KB |
- What is Matter
- How Matter is Measured
- States of Matter
- Changes in States of Matter
- Description of Matter: Qualitative - Quantitative
- Physical and Chemical Properties and Changes
- Mixtures and Solutions
- Law of Conservation of Matter
- Experiments
- Review Questions
- Answers: in the same format as the interactive notebook for your personal use.
- Teacher's presentation: in Google Slides that you can use to pose questions to your students while working on the interactive notebook and also to present the answers if you want students to grade and review themselves.
- Vocabulary flashcards: with the most relevant vocabulary for printing and posting on your word wall, making constant reference to them while working on the unit.
- Matter Teacher's presentation
- Matter Vocabulary flashcards
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Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 153 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pptx, 10 pages, 816 KB |
Comments count | 12 |
Resulta muy bien ir haciéndolo como curso, cada niño tiene dos plumas arriba de un cartón (de esas para decorar) y van completando en conjunto el ppt de manera oral. Les recomiendo antes de pasar la diapositiva copiarlo en un papelógrafo para ir dejando el registro.
El experimento es super simple, se introducir una pluma en un vaso con aceite y agua con sal, explicarle a los niños que vamos a representar cuándo el petróleo cae en mar. La otra pluma se introduce en agua con sal, cada estudiante deja sus plumas al sol y se crea en conjunto la hipótesis de lo que creen que va a pasar. Luego los alumnos van a buscar sus plumas y comprobamos la hipótesis.
Luego preguntamos: ¿Cómo está la pluma con agua con sal? ¿Qué creen que le pasaría a una ave que le caiga petróleo en sus plumas? ¿Por qué es tan dañino la contaminación de las aguas? ¿Cómo está la pluma con aceite? ¿Se secó? ¿Podría volar? ¿Qué le pasaría a un pez?
También se puede hacer el experimento por grupo y con una guía del método científico.
Downloads count | 8 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 6 pages, 22.6 MB |
las características y los estados del agua.
Lo mejor es que es muy fácil de hacer, ya que necesitan muy pocos materiales y a los niños les encanta.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 10 years |
File information | pdf, 2 pages, 477 KB |
Dicen que mientras más experimente un niño, más aprende porque se hace más afectivo el aprendizaje. Por eso en esta ocasión les dejamos una guía para trabajar de manera experimental, las consecuencias que tiene el enterrar materiales orgánicos y materiales inorgánicos en el suelo.
Por otro lado, en estas edades es muy importante desarrollar la capacidad de observación, análisis e hipótesis; por lo que este experimento se va observando a medida que transcurre el tiempo. Los resultados no son inmediatos y es importante que se den cuenta de que existen procesos naturales y que estos deben ir ocurriendo en un determinado tiempo y no se pueden apurar.
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Downloads count | 4 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | pdf, 1 pages, 107 KB |
Los invitamos a crear su propio instrumento para experimentar cómo el sonido, a través de vibraciones, es capaz de viajar por una lana o hilo.
No se olviden que la capacidad de observación y la afectividad que se pongan en los contenidos hará que los niños recuerden lo aprendido.
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Downloads count | 10 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 9 - 10 years |
File information | pdf, 4 pages, 1.09 MB |
Comments count | 1 |
Separé al curso en 3 grupos y con tiempo, debían realizar algún tipo de medición: masa, volumen o temperatura. Al término del tiempo, los grupos se rotaban para hacer otra de las mediciones.
Resultó muy entretenido. Yo como profesora me pude pasear entre los grupos para ir explicándoles bien cómo utilizar los instrumentos de medida y para hacerles preguntas que llegaran a conclusiones.
Finalmente, un alumno de cada grupo me tuvo que entregar la guía completa para ponerle nota a su grupo.
Downloads count | 2 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 311 KB |
Usa los dulces de bastones de navidad y ponlos en agua fría, caliente y vinagre. Antes de hacerlo, comenta con los niños que podría pasar, y que escriban sus predicciones. Después de terminar el experimento, haz una reflexión sobre lo ocurrido.
Esta actividad la hice para alumnos de Carolina del Norte, Estados Unidos, que estaban estudiando en un programa de español, en segundo básico.
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