Guía de estudio: la luz y sus características Guía de estudio: la luz y sus características
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Recommended age 8 - 10 years
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Guía de estudio  en relación al contenido de la luz, donde los estudiantes pueden reforzar sus conocimientos y aplicarlos realizando las actividades que aparecen en la guía. 
El material fue construido en base a información e imágenes de la editorial Santillana, proyecto Casa del Saber. 

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Trayectoria de la Luz
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Resource type Lesson
Recommended age 8 - 9 years
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Este video lo hice para explicar la trayectoria de la luz. El contenido de la luz siempre intento hacerlo lo más experimental posible, lo que lo hace muy entretenido y atractivo para los estudiantes. El video incluye 2 experimentos para mostrar cómo viaja la luz y al final tiene una sección de preguntas. Los experimentos pueden hacerlo en clases una vez se muestra el video. ¡Son muy divertidos y fáciles! Se usan materiales comunes y queda muy clara la trayectoria de la luz. 

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Plan lector: Concepto de luz
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Recommended age 8 - 12 years
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Este plan lector se usó con estudiantes de 3°  básico para complementar la enseñanza sobre el concepto de luz y sus características.  
La lectura, fue extraída del libro Experimentos con la luz, de la autora Elsa Canestro. En este texto uno puede encontrar experiencias para trabajar de forma experimental con la luz. 

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Plan lector: Rayos luminosos
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Recommended age 6 - 9 years
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Plan lector para usar con estudiantes de 3° año básico y complementar el aprendizaje de la luz y sus características, como la dirección en la que viaja la luz.  
Esta lectura puede usarse una vez que los estudiantes han experimentado con la luz para descubrir su característica.

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Características de la Luz
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Recommended age 9 - 10 years
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Esta guía para trabajar la luz es muy entretenida, ya que es interactiva. Cada sección está diseñada para que los niños deban hacer algo antes de responder.
Yo la usé como término de la unidad, porque se cubren casi todas las características de la luz.
La idea es que sea un tríptico, por lo que yo recomiendo imprimirla por ambos lados y doblarla en 3.
*Nosotros construimos nuestros propios discos de Newton siguiendo las instrucciones de este video.
Repaso Unidad la Luz
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Recommended age 9 - 10 years
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Esta guía de trabajo sobre la luz la usamos como repaso de la unidad. Abarca la trayectoria de la luz, la refracción, reflexión y tipos de materiales (opaco, translúcido y transparente). ¡Es muy clara y divertida de hacer!
Juego repaso unidad la luz
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Recommended age 8 - 9 years
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Al descargar se te enviará el link de acceso a wordwall. En este juego tipo competencia de cuestionario, los alumnos podrán poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre la luz, sus fuentes y propiedades. 
¿Cómo se mueve la luz?
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Recommended age 8 - 10 years
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En esta guía los niños deberán observar las imágenes y responder ¿cómo se mueve la luz? basado en los conceptos de refractar, absorber y reflejar.

Pueden proyectar ustedes, cada imagen por separado y escuchar las comentarios de los alumnos, para concluir todos juntos lo que ocurre.

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La luz, activo lo que sé
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Recommended age 8 - 12 years
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Este esquema, se puede usar al inicio de la unidad o tema, para que los estudiantes registren sus conocimientos previos sobre la luz.  
Se sugiere que la peguen en su cuaderno para luego contrastar lo que sabían con lo que aprendieron al cierre de la unidad. 

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La luz: Disco de newton
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El disco de Newton es un dispositivo consistente en un círculo con sectores pintados en diferentes colores. Al girar rápidamente, los colores se combinan formando el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que la luz blanca que nosotros vemos está formada por los siete colores del arco iris.

Se puede también hacer el trabajo inverso con un prisma. En una habitación oscura se proyecta la luz de una linterna sobre un prisma. Los alumnos podrán observar que la luz blanca que sale de la linterna se separa en los siete colores del arco iris.
Katherine Toledo  kathagrace -

* This teacher used this resource with 7 to 8 year-old students

Gracias por compartir esta actividad, la cual la estoy trabajando con mis estudiantes y la estoy articulando con tecnología y ciencias naturales.

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