Describo los hábitats Describo los hábitats Describo los hábitats Describo los hábitats
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Este PPT sirve mucho para enseñarle a los niños a describir un hábitat con los conceptos necesarios, que son:
  • Luminosidad: alta o baja
  • Humedad: alta o baja
  • Temperatura: alta o baja
Para iniciar el diálogo cada hábitat tiene 2 preguntas para que los estudiantes vayan respondiendo de manera oral. Es importante que sean capaces de deducir que la flora y fauna de cada hábitat tiene las condiciones necesarias para vivir en el.

Algunas ideas de preguntas: ¿Qué pasaría si llevamos al oso polar al desierto? ¿o al búho al mar? ¿por qué? ¿Todos los seres vivos pueden vivir en el mar? ¿Qué necesitan los animales para vivir en el desierto? ¿Cómo deben ser las plantas del desierto? ¿Cómo tendría que ser la piel de los animales que viven en el polo?
Método científico del experimento de la pluma Método científico del experimento de la pluma Método científico del experimento de la pluma Método científico del experimento de la pluma
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¡Experimento grupal!

Resulta muy bien ir haciéndolo como curso, cada niño tiene dos plumas arriba de un cartón (de esas para decorar) y van completando en conjunto el ppt de manera oral. Les recomiendo antes de pasar la diapositiva copiarlo en un papelógrafo para ir dejando el registro.

El experimento es super simple, se introducir una pluma en un vaso con aceite y agua con sal, explicarle a los niños que vamos a representar cuándo el petróleo cae en mar. La otra pluma se introduce en agua con sal, cada estudiante deja sus plumas al sol y se crea en conjunto la hipótesis de lo que creen que va a pasar. Luego los alumnos van a buscar sus plumas y comprobamos la hipótesis.

Luego preguntamos: ¿Cómo está la pluma con agua con sal? ¿Qué creen que le pasaría a una ave que le caiga petróleo en sus plumas? ¿Por qué es tan dañino la contaminación de las aguas? ¿Cómo está la pluma con aceite? ¿Se secó? ¿Podría volar? ¿Qué le pasaría a un pez?

También se puede hacer el experimento por grupo y con una guía del método científico.

¡Si se la sabe corra! (Hábitats) ¡Si se la sabe corra! (Hábitats) ¡Si se la sabe corra! (Hábitats) ¡Si se la sabe corra! (Hábitats) ¡Si se la sabe corra! (Hábitats)
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Repaso a modo de juego de los hábitats.

Se divide el curso en 3 (o en cuántos quieran). Luego se ponen en filas y a medida que se va proyectando el PPT los niños corren si es que se saben la respuesta. Cuando el alumno dice su respuesta es la profesora que escoge a un jurado y le preguntamos a ese estudiante ¿Está correcta la respuesta?, a mí me encanta que se corrijan entre ellos y sean capaces de desarrollar su pensamiento crítico.
Actividades que alteran los hábitats Actividades que alteran los hábitats Actividades que alteran los hábitats Actividades que alteran los hábitats
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En este ppt pueden encontrar las principales actividades del ser humano que alteran el hábitat.
  • Vertederos
  • Refinerías de petróleo
  • Minería
Terminando con preguntas de reflexión y conversación grupal

¿Cuántas veces a la semana sacan basura en su casa?
¿Por qué creen que es importante reciclar?
¿Ayudaría con disminuir la cantidad de basura en los vertederos?
Comparo los hábitats Comparo los hábitats Comparo los hábitats Comparo los hábitats
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Seguimos comparando los hábitats con los mismos conceptos de la publicación "Describo los hábitats"

Lo que se pretende con este PPT es que además se pueda relacionar con especies nativas de Chile y los hábitats que se encuentran en nuestro país.

¡Tenemos mucha suerte de tener todos los hábitats en Chile!
Hábitats y sus elementos
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Siempre es mejor usar el tiempo en actividades entretenidas que en escribir tanto en el cuaderno, por eso les dejo está guía simple, en la que completar con las necesidades para que un ser vivo pueda vivir en un hábitat propicio. 

Es muy útil para el estudio y también para hacer un cierre de la clase haciendo la guía en conjunto o quizás como ticket de salida.

Respuestas:
  1. Alimento
  2. Aire
  3. Refugio/hogar
  4. Agua
Comprensión de lectura alteraciones en el hábitat
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¡Me encanta hacer comprensiones de lectura en otras asignaturas!

No recuerdo donde encontré este texto, lo busqué pero no lo encuentro porque yo lo modifiqué harto. Inventé unas cuantas preguntas para que los niños además de aplicar lo que ya saben en ciencias naturales puedan practicar su comprensión de lectura.

Yo la ocupé en una prueba, pero también la pueden utilizar a modo de introducción o como cierre de la clase de la publicación "Actividades que alteran los hábitats"

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Taking care of the environment. Taking care of the environment. Taking care of the environment. Taking care of the environment.
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This is a Power Point about the environment, the elements that you can find on it and how we can take care/destroy it with our actions.

To build the part about actions to take care of the environment, I used some pictures that I found on Nelson International Science Book Student Book 2 by Anthony Russell.

It hope it's useful!!!!

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