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Guía de Ciencias Primer año "Plantas y animales de Chile".
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Recommended age 6 - 10 years
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Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año, unidad "Plantas y animales de Chile". Contiene las siguientes actividades:
-Reconocer animales y plantas en peligro de extinción
- Identificar cuidados del medio ambiente
-Reconocer las acciones que pueden desaparecer nuestra flora y fauna.

La guía contiene 2 páginas con información e imágenes para trabajar.

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Guía 1° Básico:  “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” Guía 1° Básico:  “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos”
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 3 pages, 627 KB
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 OA 05: Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado

Guía complementaria de la clase “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” (1ro Básico)

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1ro básico: “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” 1ro básico: “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” 1ro básico: “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” 1ro básico: “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos” 1ro básico: “Animales y plantas de nuestro país y cómo protegerlos”
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Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 28 pages, 30.4 MB
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OA 05: Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, proponiendo medidas para su cuidado.

PPT de la clase (La guía es gratis y está disponible en otra publicación)

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Evaluación ciencias, unidad "las plantas" tercer año básico. Evaluación ciencias, unidad "las plantas" tercer año básico. Evaluación ciencias, unidad "las plantas" tercer año básico. Evaluación ciencias, unidad "las plantas" tercer año básico.
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Recommended age 8 - 11 years
File information docx, 8 pages, 1.59 MB
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Evaluación de ciencias en formato word editable unidad: "Las plantas" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Describir las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.
• Describir los cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida.
• Describir la importancia de las plantas para los seres vivos y
el medioambiente, proponiendo medidas de cuidado.
• Identificar distintas plantas de nuestro país.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo ( escribir y dibujar)

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Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente" Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente" Evaluación de ciencias 4°año unidad "Seres vivos y medio ambiente"
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Recommended age 9 - 12 years
File information doc, 7 pages, 1.88 MB
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Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad: "Seres vivos y medio ambiente". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer que un ecosistema está formado por componentes bióticos y abióticos que interactúan entre sí.
• Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas.
• Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos, identificando la función de cada organismo.
• Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas chilenos, proponiendo medidas de protección.
La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de completación.

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Plantas Nativas y medidas de protección
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Recommended age 6 - 8 years
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Les comparto esta guía de Ciencias Naturales para reforzar la flora nativa que utilice con mi curso de 1ro año básico, luego de ver varias plantas nativas y medidas de protección. Pintan distintas plantas nativas y luego dibujan medidas para protegerla.
¡Ojalá les sirva!

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Animales, plantas, características, clasificación y cuidado. Animales, plantas, características, clasificación y cuidado. Animales, plantas, características, clasificación y cuidado. Animales, plantas, características, clasificación y cuidado. Animales, plantas, características, clasificación y cuidado.
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Recommended age 5 - 6 years
File information pptx, 17 pages, 4.35 MB
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Material que puede apoyarte en los temas de los animales, hábitat, desplazamiento, cubierta, así como su cuidado, recordando a las plantas, sus partes, clasificación y Protección. Se menciona a los animales y plantas nativas de Chile.
Animales chilenos Animales chilenos Animales chilenos Animales chilenos Animales chilenos
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Recommended age 5 - 10 years
File information pptx, 13 pages, 4.31 MB
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Presentación para trabajar el OA05 de Ciencias en 1°Básico: "Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro país, considerando las características observables, y proponiendo medidas para su cuidado."

El PPT considera:
-Objetivo
-Reconocimiento de animales en escudo nacional/ Preguntas relacionadas.
-Concepto fauna nativa e imágenes con animales más reconocidos.
-Actividades de comparación de animales nativos.
-Actividad para cuaderno.
Espero les sirva.

PD: En caso de trabajarlo, en clases siguientes pueden trabajar el cuidado y protección de la fauna con el siguiente material: https://profe.social/posts/12461-animales-chilenos
Planificación Educativa Mensual - Ciencias Naturales 1° Básico, Unidad 2, en drive guia y prueba Planificación Educativa Mensual - Ciencias Naturales 1° Básico, Unidad 2, en drive guia y prueba Planificación Educativa Mensual - Ciencias Naturales 1° Básico, Unidad 2, en drive guia y prueba
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Recommended age 5 - 7 years
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 Esta planificación mensual está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Ciencias Naturales, específicamente para la Unidad 2: "Desarrollar el interés por comprender el mundo que los rodea". Este material abarca el mes de julio e incluye una estructura detallada clase a clase, organizada en 6 horas pedagógicas.
Los objetivos principales son observar y clasificar animales y plantas según sus características, construir modelos que representen la biodiversidad de Chile y promover el cuidado de su flora y fauna. La planificación incorpora actividades prácticas, lúdicas y formativas que fomentan la curiosidad y el trabajo en equipo.
El trabajo del estudiante incluye:
  1. Clasificación de flora y fauna chilena: Completar guías de aprendizaje y participar en dinámicas de lluvia de ideas.
  2. Creación de modelos y máscaras: Representar plantas y animales autóctonos usando materiales simples como hojas de block, lana y goma eva.
  3. Diseño de afiches: Realizar propuestas para la protección de especies chilenas, identificando amenazas y soluciones.
  4. Evaluación sumativa: Resolver una prueba sobre la unidad, integrando conceptos clave como tipos de seres vivos, clasificaciones y biodiversidad en Chile.
    image.png
Incluye:
  • Objetivos de aprendizaje específicos.
  • Detalle de actividades para cada sesión.
  • Recursos necesarios, como fichas de trabajo, materiales didácticos y proyecciones.
  • Indicaciones para evaluaciones formativas y sumativas.

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Juego didáctico ( El frailejón Ernesto Perez) Juego didáctico ( El frailejón Ernesto Perez) Juego didáctico ( El frailejón Ernesto Perez)
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Recommended age 5 - 10 years
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 INTRODUCCIÓN AL JUEGO Debemos ayudar al Frailejón Ernesto Pérez. El debe llegar a donde su papá para que los dos puedan seguir cuidado y protegiendo los paramos, los cuales son los principales productores de agua potable de nuestro país. Los paramos son sitios ecológicos los cuales son importantes para nuestra vida ya que producen el agua potable que llega a cada una de las casa de los habitantes de Colombia, y los frailejones son las plantas que ayudan a la protección y conservación de nuestro liquido vital (el agua). 

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