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Crea un problema matemático
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Recommended age 8 - 10 years
File information docx, 1 pages, 20.1 KB
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En esta actividad pide a los estudiantes que elaboren un problema matemático en relación al contexto que se les entrega. En esta ocasión no tienen que resolverlo. 

El indicador de evaluación relacionada con la actividad es 
  • Crean problemas matemáticos para adiciones y sustracciones dadas y lo resuelven.
Esta actividad es doble porque puede ir pegada  en el cuaderno de los estudiantes o bien lo usas como evaluación del cierre de una clase. 
Evaluación de matemática tercer año "Adición y sustracción" Evaluación de matemática tercer año "Adición y sustracción" Evaluación de matemática tercer año "Adición y sustracción"
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 11 years
File information docx, 7 pages, 175 KB
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Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Adición y sustracción" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Aplicar algoritmos para resolver adiciones y sustracciones con y sin reserva.
• Comprender las propiedades de la adición.
• Comprender la relación entre la adición y la sustracción.
• Resolver operaciones combinadas.
• Aplicar diferentes estrategias para el cálculo mental de adiciones y sustracciones.
• Resolver y crear problemas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo ( creación de un problema de adición)

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Evaluación segundo semestre de matemática 4° año básico. Evaluación segundo semestre de matemática 4° año básico. Evaluación segundo semestre de matemática 4° año básico. Evaluación segundo semestre de matemática 4° año básico.
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 12 years
File information docx, 9 pages, 460 KB
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Evaluación semestral de matemática primer semestre, cuarto año básico. Contiene:
-Números hasta 10 000 
-Lectura y escritura de números hasta 10 000
- Resolver ejercicios y problemas de adición y sustracción de números
- Resolver área y volumen de figuras  2D y 3D
- Ordenar cantidades en recta numérica.
-Reconocer patrones y secuencias numéricas.
-Identificar valor posicional U, D, C y UM 
-Ordenar y formar números
-Resolver problema de valor monetario 
-Ejercicios de medición cm y metro.
-Ubicar objetos en cuadrícula.
-Reconocer y medir ángulos
-Trazar ejes de simetría
-Realizar  rotación de dibujos 
-Reconocer hora 
-Dibujar vistas de figuras 3D

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Elige la pregunta adecuada al problema  de suma o resta (N° hasta el 100) Elige la pregunta adecuada al problema  de suma o resta (N° hasta el 100) Elige la pregunta adecuada al problema  de suma o resta (N° hasta el 100) Elige la pregunta adecuada al problema  de suma o resta (N° hasta el 100) Elige la pregunta adecuada al problema  de suma o resta (N° hasta el 100)
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Resource type Activity
Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 21 pages, 12.5 MB
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Presentación en power point temática toy story donde deberás seleccionar la pregunta más coherente para resolver el problema de adición o sustracción 
Adición hasta 20
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Resource type Worksheet
Recommended age 5 - 7 years
File information docx, 2 pages, 282 KB
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Guía para trabajar adición hasta 20 primero básico
El estudiante debe resolver 5 ejercicios de adicón utilizando la cinta numerada, estrategia de avanzar.
Luego debe resolver problema de adición observando las imagenes
Finalmente debe completar coloreando una imagen.

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Cuadernillo matemáticas 4to Cuadernillo matemáticas 4to Cuadernillo matemáticas 4to Cuadernillo matemáticas 4to Cuadernillo matemáticas 4to
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Recommended age 9 - 11 years
File information pdf, 120 pages, 7.14 MB
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Cuadernillo matemáticas 4to 
Basado en los objetivos priorizados 


Lectura de números del 0 al 10.000
Cómo contar de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1.000 en 1.000. Valor posicional.
Composición y descomposición aditiva.
Comparación y orden en la tabla posicional.
Adición y sustracción.
La multiplicación y sus términos.
Multiplicando con tres cifras dígito por dígito. 
Descomponer números en forma multiplicativa. Propiedad distributiva de la multiplicación. Estimación de productos.
Propiedad conmutativa de la multiplicación. 
Propiedad asociativa de la multiplicación.
La división.
Relación que existe entre la división y la multiplicación. Dividir estimando el cociente.
Aplicando la estrategia por descomposición del dividendo. Cómo dividir aplicando el algoritmo de la división.
Cómo resolver correctamente un problema de división.
Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación.
Patrones de adición y sustracción.
Patrones de multiplicación y división.
Leer e interpretar pictogramas.
Leer e interpretar gráficos de barra simple con escala.
Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales y la localización relativa en relación a otros objetos. 
Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba. 
Línea de simetría e identificar figuras simétricas 2D.
Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
Transformaciones isométricas. Traslación.
Reflexión.
Rotación.
Cómo medir el tiempo transcurrido. La hora.
Días, meses, años.
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y transformaciones entre estas unidades (m a cm, y viceversa).
Área de un rectángulo y de un cuadrado. 
Centímetro cuadrado y metro cuadrado. 
Figuras diferentes con igual área
Guía de síntesis 6° año "Factores, múltiplos, números primos y compuestos, divisibilidad"
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Recommended age 10 - 15 years
File information docx, 2 pages, 772 KB
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Guía de síntesis en formato word editable 6° año "Factores, múltiplos y divisores, números primos y compuestos, descomposición factores, criterios de divisibilidad". La guía contiene 2 páginas divididas en 2 para trabajar, incluye breve definición de los contenidos con los siguientes ejercicios:
-Escribir  el factor de multiplicaciones dadas.
-Completar tabla con múltiplos y divisores.
-Identificar números primos.
- Expresar cada número como la adición de dos números primos. 
- Expresa cada número como la multiplicación de dos números primos. 
-Descomponer números en factores primos con método de divisiones sucesivas y el método del árbol de factores.
-Identificar si el número dado es divisible por 2, 3, 5 o 10. 
-Resolver problema de divisibilidad.


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Guía ecuaciones y resolución de problemas tercer año. Guía ecuaciones y resolución de problemas tercer año.
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Recommended age 8 - 10 years
File information docx, 3 pages, 1.63 MB
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Guía en formato word editable de tercer año "Ecuaciones y resolución de problemas" en formato word editable", incluye 5 situaciones problemáticas con operaciones de adición y sustracción, más creación de un ´problema.

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Resolución de problemas de adición simple Resolución de problemas de adición simple Resolución de problemas de adición simple Resolución de problemas de adición simple Resolución de problemas de adición simple
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 8 years
File information pptx, 16 pages, 7.73 MB
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La siguiente clase está dirigida para un 2° básico, trabaja la resolución de problemas de ación simple siguiendo cuatro pasos y tiene la temática de un almacen. El trabajo que realizan los chicos es en el cuaderno, la idea es que también trabajen la escritura (por eso subo algunas clases de este tipo), los chicos copian el problema y van resolviendo. La presentación tiene animaciones para la resolución de éstos y al lado de cada problema está proyectado el almacen para que los chicos extraigan los datos directamente. 
La adición y algunas estrategias La adición y algunas estrategias La adición y algunas estrategias La adición y algunas estrategias La adición y algunas estrategias
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 9 years
File information pptx, 15 pages, 3.44 MB
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Este PPT lo puedes utilizar para introducir la adición y estrategias, como son la descomposición de sumandos.
La idea es mostrar la presentación al inicio de la clase para recordar el concepto de adición a través de un problema. También muestra cómo poder representar la adición y recordar conceptos relacionados a la adición.
Al final de la presentación hay un link con un juego online para que los niños sumen a través de un juego.
Ojalá les guste.

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