Capas internas de la Tierra Capas internas de la Tierra Capas internas de la Tierra Capas internas de la Tierra Capas internas de la Tierra
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Las capas internas de la Tierra
- Corteza
- Manto
- Núcleo externo
- Núcleo interno

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Ciencias Naturales 4to básico 
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Capas de la tierra Capas de la tierra Capas de la tierra Capas de la tierra
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Recommended age 8 - 14 years
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Analiza la estructura de la tierra (capas, componentes) como parte del sistema solar y su órbita, con respecto al sol y el resto del planeta.
Analizar modelos de la estructura  de la tierra y diferenciar sus capas de acuerdo a sus componentes.
 
Guía editable "Las capas de la Tierra y los estados de la materia cuartos años en formato Word Guía editable "Las capas de la Tierra y los estados de la materia cuartos años en formato Word
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Recommended age 8 - 13 years
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Guía editable de Ciencias contenidos Capas de la tierra y estados de la materia cuartos años básico puede usar esta guía como evaluación, test, repaso, reforzamiento, tareas, retroalimentación, ya que es editable en formato Word. La Guía de Reforzamiento de Ciencias está diseñada para estudiantes de cuarto básico y tiene como objetivo reforzar los conceptos de las capas de la Tierra y los estados de la materia.
  1. Capas de la Tierra: Los estudiantes deben comprender la estructura interna de la Tierra, describiendo las características de cada capa (corteza, manto, núcleo) en términos de composición, rigidez y temperatura. A través de modelos y descripciones, los estudiantes podrán explicar cómo estas capas se diferencian entre sí.
  2. Estados de la Materia: La guía evalúa la capacidad de los estudiantes para comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) utilizando criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen. Los estudiantes deberán definir cada estado, dar ejemplos de materiales que pertenecen a esos estados y describir sus características.
  3. Volumen y Masa: A través de ejercicios experimentales, los estudiantes calcularán el volumen de objetos utilizando datos de cambios en el nivel de agua en una probeta. Esto refuerza la comprensión de que la materia tiene masa y ocupa espacio.
  4. Cambios de Estado: Los estudiantes también deben comprender los procesos de cambio de estado de la materia, como fusión, solidificación, evaporación, sublimación y condensación, describiendo los efectos del calor y el frío en dichos cambios.
En resumen, esta guía se centra en evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre la estructura de la Tierra y las propiedades de la materia, utilizando tanto descripciones teóricas como aplicaciones experimentales prácticas. Los objetivos clave son reforzar la comprensión conceptual y promover habilidades de investigación y observación científica.
Contiene ejercicios como: mapa conceptual, esquemas,  unir, rotular, pintar completar.

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Capas de la tierra
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En esta actividad primero se debe escribir a qué corresponde cada capa: atmósfera, hidrósfera y geósfera. Luego se puede pintar aludiendo a cómo están compuestas las capas de la tierra: núcleo (parte líquida: rojo, y parte sólida café), y así con el manto y la corteza. 

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Evaluación de ciencias 4° básico unidad: "La Tierra se mueve" Evaluación de ciencias 4° básico unidad: "La Tierra se mueve" Evaluación de ciencias 4° básico unidad: "La Tierra se mueve"
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 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "La Tierra se mueve". Contiene los siguientes objetivos: 

• Describir que la Tierra tiene una estructura de capas con características distintivas.
• Explicar los cambios de la superficie de la Tierra.
• Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales.
• Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones utilizando diagramas.
• Valorar la importancia de estar preparados ante riesgos naturales.

 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

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Evaluación de ciencias segundo semestre 4° básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 4° básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 4° básico.
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Recommended age 8 - 12 years
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Evaluación en formato word editable, Segundo semestre de Ciencias, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes temas:
-Estados de la materia y del agua, sus nombres y procesos
- Movimientos y capas de la Tierra.
- Cadena alimentaria
-Sistema nervioso, arco reflejo.


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Capas de la tierra Capas de la tierra
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Recommended age 10 - 12 years
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Capas de la tierra.
Corteza
Núcleo
Tierra
Litosfera
Geosfera
Horizontes del suelo
Formación del suelo
Además incluye dos actividades para realizar, donde tendrán que diferenciar de manera práctica las capas del suelo. Y también nombrar 5 elementos de la tierra.



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Puzle de las placas tectónicas
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Con esta entretenida actividad tus alumnos además de comprender o visualizar que la tierra se encuentra conformada por placas que forman un puzle de la corteza, podrán poner en práctica la motricidad fina para cortar las piezas del puzle. Actividad ideal para iniciar la unidad.

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Evaluación. La Tierra un planeta dinámico Evaluación. La Tierra un planeta dinámico
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Esta evaluación, está diseñada para 4° básico.  
Se pretende evaluar los contenidos en relación a la estructura de la capa de la Tierra, y en donde los estudiantes tienen que comparar las principales características de la corteza, manto y núcleo en cuanto a composición, rigidez, temperatura y estado.

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Construyendo un modelo de la Tierra
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En esta actividad se articulan las asignaturas de Ciencias  Naturales con  la de Tecnología para construir el modelo  de la Tierra y explicar las características de sus capas. 

Los indicadores de evaluación para esta actividad son:
  • Describen las diferentes capas que conforman la Tierra (corteza, manto y núcleo) en relación a su posición, rigidez y temperatura.
  • Construyen modelos de la Tierra, para explicar las características de la corteza, el manto y el núcleo.
  • Comparan las principales características de la corteza, manto y núcleo en cuanto a composición, rigidez, temperatura y estado.

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