Josefina Ruiz-Tagle

Esta guía presenta distintos usos de la coma. No solamente enumerativa. 
Es un trabajo práctico que se hace en conjunto con la profesora, ya que necesita de explicación para cada tipo de coma y revisión inmediata del trabajo realizado.
Esto los ayudará a escribir con mayor fluidez en los distintos textos que trabajen y, por lo tanto, darse mejor a entender.

Hay veces donde las emociones son tan fuertes que la reacción es inmediata y no es meditada, por lo que pueden crearse grandes conflictos debido a la impulsividad.
Por esta razón, trabajé el cartel que les dejo adjunto.
Todas las personas sienten. Los sentimientos no son ni buenos ni malos. Lo que es bueno o malo es lo que yo hago con respecto a ese sentimiento. 
Si estoy enojado y pego un combo, pegarle a alguien está mal, no el estar enojado, sino el pegar.
Cuando siento algo, por muy fuerte que sea, tengo que contar hasta 10 para poder darme el tiempo de pensar y una vez que pensé, ahí recién tomar una decisión para actuar.
Este cartel lo conversé con el curso y lo dejé pegado en la sala como apoyo visual.

Esta actividad sirve para evaluar la memorización de los continentes y los océanos que encontramos en el Planeta Tierra.
También se puede utilizar como una guía de trabajo en clases, donde los alumnos deberán completar con los nombres y luego pintar. Sería bueno que cada continente sea de un color distinto.

Para esta actividad se necesitan los ganchos mariposa e imprimir la imagen en cartulina gruesa para que no se rompa tan fácil.

La idea es recortar los huesos del esqueletos y unirlos con los ganchos los cuales representarían los tendones y articulaciones.

Esta actividad consiste en rotular los principales nombres de los huesos del esqueleto humano.
En clases la profesora los puede ir mostrando y nombrando a medida que los alumnos los van escribiendo. Después se pueden juntar en grupos para inventar una canción con los nombres y así no se les olvide.
También se puede utilizar como una evaluación.
A continuación les dejo un link para ir a una actividad y armar un esqueleto.

Esta actividad se trabaja en grupos. Se puede ir al laboratorio.
Los alumnos ya aprendieron sobre las partes de las flores. Ahora, la idea es ir separando las partes de un Lilium, para luego clasificarla en la guía adjunta. De esta manera experimentan los conocimientos ya aprendidos. De igual manera, les dejo un video que, a partir de 01:37 empieza a explicar las partes de la flor. 

La siguiente guía es para poder ir trabajando en clases. A medida que la profesora explica los efectos que tiene el alcohol en el organismo, los niños deberán ir completando la guía entregada. 
Esta guía también se puede utilizar como evaluación, donde se le pedirá a cada alumno que explique los efectos del alcohol en las distintas partes del organismo, como el corazón, cerebro, pulmones, riñón, páncreas, etc.

Esta actividad consiste en armar un cuadro comparativo de los recursos naturales Renovables, No Renovables e Inagotables.
Los alumnos deberán recortar las siguientes imágenes: peces, gas, luz solar, plantas, carbón, viento, madera, aluminio, oxígeno, olas, petróleo, estrellas, suelo, gas natural, marea. Luego, tendrán que clasificarlas en el cuadro según corresponda.

Para poder clasificarlos, se les invita a ver con anticipación este video de youtube.

La luz tiene distintas fuentes:
Puede ser una fuente natural o puede ser una fuente artificial.
Cuando se habla de una fuente natural, nos referimos a aquella luz que viene de la naturaleza, por ejemplo el brillo de las estrellas, el fuego, la luciérnaga, el sol, etc. En cambio, cuando hablamos de una luz artificial, es aquella creada por el hombre, por ejemplo la luz de una ampolleta, de la televisión, una linterna, etc.
En esta actividad, los niños deberán recortar las imágenes y clasificarlas según fuente artificial o natural.

El disco de Newton es un dispositivo consistente en un círculo con sectores pintados en diferentes colores. Al girar rápidamente, los colores se combinan formando el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que la luz blanca que nosotros vemos está formada por los siete colores del arco iris.

Se puede también hacer el trabajo inverso con un prisma. En una habitación oscura se proyecta la luz de una linterna sobre un prisma. Los alumnos podrán observar que la luz blanca que sale de la linterna se separa en los siete colores del arco iris.