Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año "Signos de interrogación, de exclamación y puntos suspensivos". La guía es de dos páginas que contiene:
-Explicación y/o definición del contenido a tratar.
-Crear oraciones exclamativas, interrogativas y oraciones con puntos suspensivos.
-Transformar enunciados a oraciones interrogativas y exclamativas.
-Continuar diálogo de la guía utilizando signos de interrogación, exclamación y puntos suspensivos, luego leerlas con su compañero de puesto.

 | Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
| OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

  | Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
| OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

 | Unidad | Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
|     Objetivo de Aprendizaje | OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

 | Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
| OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

 | Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
| OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

Unidad 4. “Comprensión y Producción de Textos”
| OA 1: Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión; respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto. OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo leído y responderlas.

Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 6: "Texto dramático". Contiene los siguientes objetivos:

• Comprender textos dramáticos de manera oral y escrita.
• Reconocer y analizar características y estructura de las obras dramáticas.
• Inferir el significado de palabras que indican actitudes y emociones en las acotaciones.
• Utilizar adecuadamente los signos de puntuación en un texto dramático.
• Reconocer y utilizar conectores para relacionar ideas en un texto.
• Aplicar estrategias para argumentar sobre lo leído.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Evaluación en formato word editable de matemática, quinto año " Operaciones numéricas: multiplicación, división, sumas y restas". Contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo, tales como:
-Resolver ejercicios de sumas y restas
-Resolver problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
-Identificar partes de la multiplicación y división
-Identificar secuencias y patrones numéricas
-Resolver ecuaciones
-Resolver ejercicios combinados
-Equivalencia y estimación de números y operaciones
-Identificar la propiedad conmutativa de la multiplicación

Guía en formato word editable de matemática, quinto año "Composición y descomposición de números" "Orden y comparación de números naturales" "Aproximación de números"  "Representación en recta numérica".  Contiene resumen o síntesis de 2 contenidos. La guía es de dos páginas divididas en dos las cuales incluye ejercicios de los contenidos señalados, tales como:
-Comparar números utilizando los signos <> o =
- Ordenar números de menor a mayor y viceversa
-Identificar valor posicional de números
-Escribir números en recta numérica
-Construir recta numérica
-Determinar valor numérico en recta numérica