Guía para trabajar el reconocer los hechos y opiniones en textos informativos. Además se pide a los alumnos que den su opinión sobre al hecho tratado dando 3 argumentos diferentes.

2 TEXTOS DE TRABAJO.
GUÍA LISTA PARA IMPRIMIR, FORMATO PDF, SIN LOGO NI FIRMA.

Guía de síntesis en formato word editable, 6° año "Hecho y opinión en los medios masivos de comunicación" y "Locuciones adverbiales". La guía es de una sola página dividida en 2 partes las cuales contiene:
-Breve explicación de los contenidos a tratar.
- Identificar hechos y opiniones de medios en texto dado.
-Reconocer locuciones adverbiales en oraciones dadas.

Este recurso contiene la presentación equivalente a una clase completa con el objetivo de "Reconocer hechos y opiniones presentes en un reportaje, trabajando de manera respetuosa" 

Este recurso fue utilizado para mi clase grabada, por lo tanto tener cuidado con su utilización.
Los recursos y actividades los publicaré para complementar el ppt, dentro de los recursos se incluye una actividad diferenciada.
Espero les sirva para facilitar su labor.

Para comunicarnos entregamos opiniones y hechos sobre los distintos sucesos que nos ocurren día a día, lo mismo ocurre en la comprensión lectora. 
Esta guía tiene como objetivo trabajar los hechos y opiniones que fundamentan las distintas ideas de los textos. Se busca reconocer hechos y opiniones en lecturas, también se trabaja la escritura de un texto que contenga ambos conceptos.
Además, ser capaces de entregar hechos y opiniones sobre distintos temas permite expresarnos de manera clara y efectiva. 

Puedes complementar la guía con el siguiente recurso: 
https://profe.social/posts/971-habilidad-de-comprension-lectora-hechos-y-opiniones

Esta guía busca que los estudiantes logren identificar y diferenciar hechos y opiniones. 
Los estudiantes deben leer el primer texto y reconocer hechos y opiniones. También deben elaborar ejemplos de hechos y opiniones

Evaluación en formato word editable de Historia, primer año "Temporalidad". Contiene los siguientes ejercicios
-Reconocer hechos que ocurren, antes y después.
-Ordenar secuencias de temporalidad
-Unir información del día de la semana.
-Observar y extraer información de un calendario 

Incluye rúbrica  de evaluación.

Evaluación en formato word editable de lenguaje, segundo año básico "Biografía y artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión lectora de la biografía de Vivaldi y artículo informativo sobre el "violín".
-Ordenar hechos.
-Reconocer familia de palabras.
-Reemplazar pronombres personales.

Este recurso busca evaluar conceptos básicos del imperio romano visto en 7° básico.
El estudiante debe identificar el territorio romano geográficamente, reconocer y asociar hechos históricos de los inicios de roma, diferenciar los diferentes tipos de pobladores del imperio según su posición social e identificar algunos legados del imperio romano. 

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Novela". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre capítulo 1 "El ciclón" de la novela "El mago de oz"
-Identificar ambiente y tipo de narrador del texto.
-Reconocer causa y efecto de hechos presentes en la lectura de la prueba.
-Numerar los hechos de un texto.
-Identificar significado  palabras  presentes en el texto.
-Clasificar adverbios  en: de modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación o negación.
-Buscar en sopa de letras palabras sinónimas, antónimas, significado de definiciones dadas.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mito y leyenda". Contiene los siguientes objetivos:
• Leer y comprender mitos y leyendas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para inferir problemas y soluciones en un texto.
• Reconocer las características de los mitos y las leyendas.
• Reconocer el ambiente físico de una narración.
• Utilizar homófonos y homógrafos.
• Reconocer y aplicar el sujeto, el predicado y sus núcleos.
• Utilizar sujetos y verbos en concordancia gramatical.
• Reconocer palabras con diptongo.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.