Guía para trabajar el reconocer los hechos y opiniones en textos informativos. Además se pide a los alumnos que den su opinión sobre al hecho tratado dando 3 argumentos diferentes.

2 TEXTOS DE TRABAJO.
GUÍA LISTA PARA IMPRIMIR, FORMATO PDF, SIN LOGO NI FIRMA.

Imagen para pegar en cuaderno que muestra los 4 recursos gráficos más utilizados en textos no literarios.
Se explica para qué sirven las imágenes, gráficos, mapas y tablas, mostrando un ejemplo de cada  uno de ellos.

Listo para imprimir, formato PDF.

Guía de ejercitación AQUÍ
Guía reconocer uso en textos no literarios, AQUÍ 

Este recurso contiene:
La diferencia entre lenguaje figurado y lenguaje literal, ejemplos y una actividad. 
-¿Qué son las figuras literarias? 
-Se presentan 8 figuras literarias con su correspondiente definición y 3 ejemplos de cada una en canciones. 
-Metáfora 
-Comparación 
-Hipérbole 
-Hipérbaton  
-Personificación  
-Anáfora 
-Aliteración 
-Onomatopeya  
-Actividad: reconocer figuras literarias en 2 canciones. 
-Métrica: versos de arte mayor y menor
-Reconocer métrica en texto.

- Elementos del género lírico (hablante lírico, objeto lírico y motivo lírico.  
55 diapositivas. 

ideal para 4° básico. 
Guía para trabajar en reconocer el Lenguaje Figurado presente en textos poético o en la vida cotidiana. 
Tiene ejercicios de reconocer entre Lenguaje figurado o lenguaje literal. Además, tiene ítems para interpretar qué quiso decir el autor según la utilización del L. figurado. 

Guía lista para imprimir, formato en PDF, sin logos ni firmas. 

En la guía puedes trabajar el uso de conectores, diferenciando los tipos e indicando  diferentes ejemplos de cada tipo.  También podrás reconocer en ella los conectores utilizados en diferentes textos presentados.

Les comparto esta presentación creada para introducir la causa y la consecuencia. Esta clase se realiza para un taller de estrategias de comprensión para estudiantes de 2do básico. 
El objetivo de la clase es trabajar la causa y la consecuencia a través de situaciones cotidianas, desde ahí reconocer en un texto relaciones de causa-consecuencia. 
Para finalizar y comprobar los aprendizajes, se realiza una actividad en la que ellos deben imaginar y crear una causa para la consecuencia que se presenta en imágenes. En esta actividad se validan todas las respuestas de los estudiantes, sin embargo, es importante que se centren en situaciones que pueden ocurrir en la vida real, sin pasar a la ficción. 

Guía de síntesis en formato word editable, 6° año "Hecho y opinión en los medios masivos de comunicación" y "Locuciones adverbiales". La guía es de una sola página dividida en 2 partes las cuales contiene:
-Breve explicación de los contenidos a tratar.
- Identificar hechos y opiniones de medios en texto dado.
-Reconocer locuciones adverbiales en oraciones dadas.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año básico "Uso del guion en los diálogos". Contiene:

-Definición y ejemplos de  uso del guion en diálogos
-Lectura de diálogo encerrando guiones.
-Marcar guiones en un texto.