Recursos especiales de Pascua 🐰 

El siguiente recurso tiene por objetivo comprender el conjunto de los números complejos, identificando desde donde surgen las raíces negativas y cómo se representan en su parte real e imaginaria. Además de identificar sus elementos.

El siguiente recurso corresponde a una clase en la cual se trabajan numeros imaginarios, su calculo en raíces y potenciación. Además se completa tabla de potencias de i, desde el cero hasta el diez, dando la oportunidad de que los estudiantes identifiquen la regularidad de las potencias. Luego, se calculan operaciones combinadas de potencias de i.

Este producto incluye pósters con los elementos del género de fantasía:

Y dos actividades para realizar con los estudiantes:

 | Unidad 3: El entorno cultural Ej: entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) 
| Objetivos de Aprendizaje: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: › entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales › entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) › entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau (OA 1)  Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos: › color (frío, cálido y expresivo) › textura (en plano y volumen) › forma (real y recreada) (OA 2)  Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros (OA 3)  Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.* (OA 4)  Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)   
 | Habilidades › Observación y descripción de obras y objetos de diferentes culturas. › Observación y descripción de trabajos de arte personales y de sus pares. › Creación basada en la observación de obras de arte de diferentes culturas. › Experimentación con materiales, procedimientos y herramientas de pintura, escultura y artesanía. › Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos. 
| Actitudes › Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.  .

Nuestro objetivo de hoy es :
Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.
Un cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, cuyo propósito es entretener.

Tiene inicio., desarrollo y final. 

-Mapa conceptual sobre conjuntos numéricos:
Definición, Clasificación, Subconjuntos.
Números complejos --> Imaginarios y Reales --> Racionales e Irracionales -->Números enteros-->Enteros Negativos  y Naturales.
-PDF Imprimible para entregar como material complementario.

Objetivo de la clase: Crear una pintura de un paisaje (real o imaginario) aplicando la técnica de texturas visuales con témpera.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer paisajes reales e imaginarios y aplicar texturas visuales con distintos materiales reutilizables. En el link se puede ver un video que inspira a los estudiantes a la creación de este trabajo.

Se sugiere complementar esta clase con el siguiente material: https://profe.social/posts/33217-muestrario-de-texturas-visuales

Objetivo: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: • entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales • entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) • entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.

Evaluación plan lector "Ay cuánto me quiero"
Profe! en esta evaluación podrás encontrar preguntas de selección múltiple, identificar personajes reales e imaginarios, orden secuencial de los hechos, preguntas de análisis y creación de personajes.

Cuadro comparativo Mito y Leyenda listo para imprimir.
Mientras los mitos son relatos que narran hazañas centradas en seres sobrenaturales, héroes o dioses, que sirven para explicar ciertos hechos (como el origen del mundo), las leyendas son relatos imaginarios que se encuadran en un determinado momento histórico.