¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Objetivo de la clase: Aplicar la técnica de texturas con témpera para experimentar y crear libremente.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer diferentes tipos de texturas y aplicarlas libremente a través de un muestrario con témperas y objetos reutilizables.

Se sugiere complementar esta clase con el siguiente material: https://profe.social/posts/33216-paisajes-con-texturas-visuales

Clase explicativa sobre la principal función de los pulmones.

Incluye: experimento a realizar paso a paso, definición para escribir en el cuaderno, preguntas teóricas y prácticas

OA_7: identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

La clase comienza con el concepto de poema, sin embargo el objetivo se enfoca en experimentar y expresar a través de la poesía. Es por esto que se presentan dos ideas muy interesantes para los niños y niñas, especialmente para quienes disfrutan creando y escribiendo. La primera idea consiste en un poema realizado por todo el curso, a través de la técnica o "juego" del Cadáver Exquisito. Y la segunda idea, consiste en transformar un poema. Todos los detalles de estas actividades se encuentran en la Presentación.
Esta clase se llevó a cabo en un sexto básico, pero puede ser utilizado en cualquier curso de segundo ciclo de enseñanza básica según sus características.

Objetivo de la clase: Crear una pintura de un paisaje (real o imaginario) aplicando la técnica de texturas visuales con témpera.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer paisajes reales e imaginarios y aplicar texturas visuales con distintos materiales reutilizables. En el link se puede ver un video que inspira a los estudiantes a la creación de este trabajo.

Se sugiere complementar esta clase con el siguiente material: https://profe.social/posts/33217-muestrario-de-texturas-visuales

Hola, les dejo esta hoja de trabajo con los pasos del método científico para cuando experimenten en ciencias naturales.
Incluye: titulo, pregunta, hipótesis, materiales, observaciones y conclusiones.
Ojalá les sirva

 2° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en asignatura de taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar, las trabajé en taller de emociones, las fichas fueron recopiladas y adaptadas. 

Objetivo: Reconocer que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de maltrato o exclusión.

Ficha 1: " Cuento María alegre, María triste"
https://profe.social/posts/51469-2-basico-taller-socioemocional-ficha-1

Ficha 2: "Agitación y tranquilidad"
https://profe.social/posts/51471-2-basico-taller-socioemocional-ficha-2

Ficha 3: "Emociones y sensaciones"
https://profe.social/posts/51472-2-basico-taller-socioemocional-ficha-3

Ficha 4: "La risa tranquiliza"
https://profe.social/posts/51473-2-basico-taller-socioemocional-ficha-4

Ficha 5: "Me valgo por mi mismo"
https://profe.social/posts/51474-2-basico-taller-socioemocional-ficha-5

Ficha 6: "Aún requiero ayuda"
https://profe.social/posts/51475-2-basico-taller-socioemocional-ficha-6

Ficha 7: "Escuchar a mi familia"
https://profe.social/posts/51476-2-basico-taller-socioemocional-ficha-7

Ficha 8: "Trabajo en equipo"
https://profe.social/posts/51477-2-basico-taller-socioemocional-ficha-8

Ficha 9: "Cómo se sienten los demás"
https://profe.social/posts/51478-2-basico-taller-socioemocional-ficha-9

Ficha 10: "Optimismo"
https://profe.social/posts/51479-2-basico-taller-socioemocional-ficha-10

Ficha 11: "Fortalezas personales"
https://profe.social/posts/51480-2-basico-taller-socioemocional-ficha-11

Ficha 12: "Bienestar y malestar"
https://profe.social/posts/51481-2-basico-taller-socioemocional-ficha-12 

Ficha 13: "Compartos mis emociones"
https://profe.social/posts/51482-2-basico-taller-socioemocional-ficha-13

Ficha 14: "Hábitos que ayudan"
https://profe.social/posts/51484-2-basico-taller-socioemocional-ficha-14

Ficha 15: "Cosas en común con los emás"
https://profe.social/posts/51485-2-basico-taller-socioemocional-ficha-15

Ficha 16: "Los sentimientos en un desacuerdo"
https://profe.social/posts/51486-2-basico-taller-socioemocional-ficha-16

Ficha 17: "Entregar y recibir ayuda"
https://profe.social/posts/51487-2-basico-taller-socioemocional-ficha-17

Ficha 18: "Regular emociones"
https://profe.social/posts/51488-2-basico-taller-socioemocional-ficha-18

Ficha 19: "Mis emociones ante un problema"
https://profe.social/posts/51489-2-basico-taller-socioemocional-ficha-19

Ficha 20: "nuevas ideas"
https://profe.social/posts/51492-2-basico-taller-socioemocional-ficha-20

Ficha 21: "Cómo afecta la discriminación"
https://profe.social/posts/51494-2-basico-taller-socioemocional-ficha-21

Ficha 22: "Actitud positiva"
https://profe.social/posts/51495-2-basico-taller-socioemocional-ficha-22

Ficha 23: "Aprecio y gratitud"
https://profe.social/posts/51496-2-basico-taller-socioemocional-ficha-23

Ficha 24: "Causas y efectos de las decisiones"
https://profe.social/posts/51497-2-basico-taller-socioemocional-ficha-24

Ficha 25: "Aceptar a los demás"
https://profe.social/posts/51498-2-basico-taller-socioemocional-ficha-25 

Hola!! Les dejo esta guía del método científico para completar mientras experimenten. En este caso hicimos el experimento del agua y del aceite.
La guía es muy clara y ordenada, fácil de utilizar con niños de cualquier edad.

Objetivo de la clase: Reconocer y aplicar la técnica y estilo de un artista moderno en una pintura.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer un artista del arte moderno y aplicar su estilo en un trabajo sencillo y entretenido, el cual se relaciona con los animales. 

Estimados y estimadas, a continuación, dejo un material que puede ser útil para enseñar o repasar los tipos de separación de mezclas, las cuales aparecen explicadas en las primeras páginas. Luego podrán completar una actividad donde deberán identificar cómo se podrían separar cada una de ellas, anotando la respuesta correspondiente.

La siguiente clase tiene por objetivo iniciar a los niños en las sumas, mostrándoles ejemplos y juegos y terminando de trabajar con el texto de sumo primero del ministerio de educación- Se espera que los niños se acerquen a la acción de juntar (+)