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Guía editable Práctica de resolución de problemas  de la unidad del tiempo "La hora" Guía editable Práctica de resolución de problemas  de la unidad del tiempo "La hora"
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 13 years
File information docx, 4 pages, 293 KB
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Esta guía de matemática Unidad la Hora es  editable en Word está diseñada para ayudar a los estudiantes desde tercer año, cuarto año o más a desarrollar habilidades en la comprensión del tiempo y la resolución de problemas matemáticos relacionados con este tema. Se presentan ejercicios y actividades que les permitirán practicar y mejorar sus habilidades en este ámbito, incluyendo ejercicios relacionados con la vida cotidiana.

Esta guía es muy práctica y está diseñada para proporcionar ejercicios y actividades prácticas que permitan a los estudiantes alcanzar estos objetivos y mejorar sus habilidades en la comprensión del tiempo y la resolución de problemas matemáticos. Contiene tres páginas con 13 ejercicios, que van desde los más fáciles hasta los más desafiantes, para adaptarse a las necesidades del estudiante.
El docente puede usar esta guía de ejercicios en evaluación, practica, test ya que su formato  es editable.



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EVALUACIÓN LA HORA, CALENDARIO Y ECUACIONES EVALUACIÓN LA HORA, CALENDARIO Y ECUACIONES
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 12 years
File information pdf, 4 pages, 2.74 MB
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Holaaaaaaaaaaa Coleguitassssssssssss! Cómo están??
Les comparto una evaluación sumativa que realicé para evaluar contenidos de HORA, CALENDARIO y ECUACIONES para tercer año básico. 
Espero les sirva!!!

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La célula secuencia didáctica La célula secuencia didáctica
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Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 11 years
File information pdf, 5 pages, 705 KB
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En esta secuencia didáctica  encontrarás TODO lo que necesitas para trabajar la célula animal y vegetal con tus estudiantes. Está diseñada para 6 ó 7 horas de clase (1 hora = 45 min). 
Actividades:
  • Introducción: utilizando una adaptación de la rutina de pensamiento visible Antes pensaba… Ahora pienso los estudiantes completará un cuaderno interactivo. 1 hora.
  • Exploración del tema: investigación y construcción de un modelo de la célula animal y vegetal por medio de la enseñanza basada en proyectos. 3 horas.
  • Práctica de los conceptos adquiridos: práctica de los conceptos adquiridos por medio del aprendizaje basado en el juego. 1 ó 2 horas.
  • Evaluación: evaluación de los conceptos estudiantes evaluando tanto la memorización de los conceptos como la comprensión y la aplicación de ellos.
  • Actividad extra o de profundización
Para cada actividad encontrarás:
  • Duración
  • Metodología utilizada
  • Objetivos
  • Competencias
  • Materiales
  • Descripción de la actividad con el tiempo correspondiente
  • Activación de conocimientos previos
  • Consideraciones para la evaluación
  • Modificaciones para estudiantes con necesidades educativas y para estudiantes con altas capacidades
***Toda la descripción de la secuencia didáctica puedes modificarla, copiarla y pegarla para que se adapte y puedas utilizarla en el formato que te piden en tu institución educativa***
Consideraciones: 
  • Esta lección está diseñada para que los estudiantes tomen nota en un cuaderno interactivo que pegan en sus cuaderno. Sin embargo, en los materiales encontrará una guía de estudio digital, en caso que prefieras que tus estudiantes trabajen de esta manera.
  • Todos los materiales que necesitas están incluidos en esta lección. Es decir, si en la introducción utilizas tres diapositivas de la presentación del docente, las encontrarás aquí mismo. Sin embargo, cada uno de estos materiales está como un archivo adjunto por si te es más fácil utilizarlo así con tus estudiantes.
Materiales:
  • Presentación del docente
  • Cuaderno interactivo para imprimir con instrucciones y guía de respuestas
  • Guía de estudio digital
  • Texto La célula
  • Texto La célula profundización
  • Video YouTube con lectura en voz alta del texto la célula
  • Video YouTube con lectura en voz alta del texto la célula profundización
  • Juego de quizlet para activación de conocimiento previos
  • Pasos, rúbrica de evaluación y lista de revisión para el proyecto
  • Carta acudientes materiales para el modelo
  • Juego muñeco de nieve para activación de conocimientos previos
  • Tarjetas de vocabulario
  • Instrucciones juegos. Incluye las instrucciones para los juegos memoria y Yo tengo… quién tiene que son los que se utilizan en esta lección e instrucciones para otros juegos en caso que el docente quiera explorar otras opciones 
  • Tarjetas juego memoria
  • Tarjetas juego Yo tengo… quién tiene
  • Laberinto
  • Crucigrama
  • Tarjetas evaluación
  • Respuestas tarjetas de evaluación
  • Preguntas opción múltiple en formato Google Form
  • Actividad de profundización o extra para estudiantes que terminen antes
DOCENTES GAMIFICADOS  docentes.gamificados

Yo soy la loca que descarga TODO lo tuyo. Estoy tan agradecida y valoro tanto tu trabajo. Me da excelentes resultados en mis clases y mis estudiantes son sumamente felices. Gracias. De verdad.

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Evaluación reloj análogo y digital Evaluación reloj análogo y digital
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Recommended age 6 - 9 years
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Evaluación de matemática sobre:
  • Reloj análogo
  • Reloj digital
Incluye:
  • Preguntas de desarrollo.
  • Unir hora de reloj análogo a reloj digital
  • Reloj análogo vacío para que estudiantes indiquen la hora pedida
  • Evaluación final oral donde el/la docente pide al/la estudiante que marque la hora solicitada a un reloj presencial (puede eliminarse)

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PRUEBA, UNIDAD 4 MATEMATICAS, SEGUNDO BASICO CON SOLUCIONARIO PRUEBA, UNIDAD 4 MATEMATICAS, SEGUNDO BASICO CON SOLUCIONARIO PRUEBA, UNIDAD 4 MATEMATICAS, SEGUNDO BASICO CON SOLUCIONARIO
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Recommended age 6 - 8 years
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Unidad IV: Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.  (OA 21) Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y monedas. (OA 22) Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
| Indicador de Evaluación | Leen horas y medias horas en relojes digitales en contextos de la resolución de problemas. Registran resultados de juegos aleatorios con dados y monedas en tablas. Leen e interpretan pictogramas donde la figura representa más de una unidad y luego responden preguntas.
Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial" Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial" Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial"
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Recommended age 7 - 9 years
File information docx, 6 pages, 731 KB
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 Evaluación de Lenguaje y Comunicación, segundo año básico en formato word editable, unidad "Hora y cuerpos geométricos" . Contiene los siguientes objetivos: 
- Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. OA14
 
-Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas. OA18
 
-Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. OA15
 
-Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales. OA16

 La prueba contiene preguntas de alternativas y completación (total 26 preguntas)

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Evaluación matemática tercer año, unidad:"Fracciones". Evaluación matemática tercer año, unidad:"Fracciones". Evaluación matemática tercer año, unidad:"Fracciones". Evaluación matemática tercer año, unidad:"Fracciones".
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Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Fracciones" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender el concepto de fracción.
• Representar fracciones como el todo y sus partes.
• Identificar los términos de una fracción.
• Leer fracciones.
• Comparar y ordenar fracciones con igual denominador.
• Sumar y restar fracciones con igual denominador.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una de desarrollo 

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Evaluación matemática tercer año "Mediciones" Evaluación matemática tercer año "Mediciones" Evaluación matemática tercer año "Mediciones" Evaluación matemática tercer año "Mediciones"
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Recommended age 8 - 11 years
File information docx, 8 pages, 309 KB
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 Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Mediciones" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.
• Leer y registrar el tiempo en relojes digitales y análogos.
• Medir y registrar el perímetro de figuras del entorno.
• Calcular el perímetro de polígonos.
• Comparar y ordenar objetos a partir de su masa.
• Identificar la relación entre gramos y kilógramos.
• Estimar la masa de diferentes objetos, usando un referente.
• Resolver problemas que involucren la medición de perímetros y de masas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una de desarrollo 

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Evaluación de matemática 4°año:"Medición" Evaluación de matemática 4°año:"Medición" Evaluación de matemática 4°año:"Medición" Evaluación de matemática 4°año:"Medición"
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Recommended age 8 - 12 years
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Evaluación de matemática cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mediciones". Contiene los siguientes objetivos:
Leer y registrar la hora en relojes análogos y digitales.
• Determinar la equivalencia entre años, meses y días.
• Determinar la equivalencia entre horas, minutos y segundos.
• Medir longitudes y transformar unidades de medida.
• Comprender el concepto de área de un cuadrado y de un rectángulo.
• Comprender el concepto de volumen de un cuerpo.
• Ser creativo y preciso en la búsqueda de soluciones a problemas.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

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Evaluación "Mediciones" Segundo año básico. Evaluación "Mediciones" Segundo año básico.
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Recommended age 7 - 12 years
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Evaluación de matemática en formato word editable, segundo año básico "Mediciones". Contiene:
-Reconocer hora en reloj digital.
-Calcular longitud con medidas estandarizadas y no estandarizadas.
-Ejercicios de medición de tiempo en día, meses y año.
-Estimar la medición de objetos grandes y pequeños en centímetro y metro.
-Resolver problemas de tiempo ( cálculo de hora) y días de la semana.

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