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Suma iterada
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yoongi
Chile
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ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 6 - 10 years |
| File information | pdf, 1 pages, 356 KB |
Guía de trabajo lista para imprimir, ideal para que los estudiantes comprendan la relación entre la suma iterada y la multiplicación mediante actividades progresivas y visuales.
Este recurso permite desarrollar:
- Comprensión de la multiplicación como suma reiterada.
- Representación de situaciones mediante sumas y multiplicaciones.
- Resolución de ejercicios con apoyo visual.
- Aplicación de la multiplicación en problemas cotidianos.
- Razonamiento matemático y práctica autónoma.
Incluye:
✔ Explicación clara y visual del concepto de suma iterada.
✔ Ejercicios con imágenes para identificar la multiplicación correspondiente.
✔ Completar sumas iteradas y escribir la multiplicación.
✔ Problemas contextualizados.
✔ Actividades de unión, verdadero o falso y dibujo.
✔ Diseño atractivo y motivador para estudiantes de 4° básico.
✔ Formato listo para imprimir.
✔ Explicación clara y visual del concepto de suma iterada.
✔ Ejercicios con imágenes para identificar la multiplicación correspondiente.
✔ Completar sumas iteradas y escribir la multiplicación.
✔ Problemas contextualizados.
✔ Actividades de unión, verdadero o falso y dibujo.
✔ Diseño atractivo y motivador para estudiantes de 4° básico.
✔ Formato listo para imprimir.
Ideal para introducir la multiplicación, reforzar contenidos o utilizar como guía de práctica en clases, favoreciendo el aprendizaje de manera visual, gradual y entretenida.
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10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 8 - 10 years |
| File information | docx, 5 pages, 594 KB |
Evaluación lista para imprimir, diseñada para estudiantes de 4° básico, alineada con el OA 7 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, para evaluar la comprensión de los recursos naturales de América y la importancia de su cuidado.
Este recurso permite evaluar:
- Diferenciación entre recursos naturales renovables y no renovables.
- Identificación de recursos presentes en la vida cotidiana.
- Comprensión de los usos de distintos recursos naturales.
- Valoración de la importancia de cuidar y utilizar responsablemente los recursos.
- Desarrollo de respuestas fundamentadas y aplicación de conocimientos.
Incluye:
✔ Selección múltiple.
✔ Clasificación de recursos renovables y no renovables.
✔ Actividad de relación entre recursos y sus usos.
✔ Preguntas de desarrollo.
✔ Actividad sobre el cuidado de los recursos naturales.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Actividad adicional para quienes terminan antes.
✔ Formato listo para imprimir.
✔ Selección múltiple.
✔ Clasificación de recursos renovables y no renovables.
✔ Actividad de relación entre recursos y sus usos.
✔ Preguntas de desarrollo.
✔ Actividad sobre el cuidado de los recursos naturales.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Actividad adicional para quienes terminan antes.
✔ Formato listo para imprimir.
Ideal para utilizar como evaluación sumativa, reforzamiento o cierre de la unidad. Combina preguntas de reconocimiento, clasificación, comprensión y reflexión, permitiendo evaluar de manera integral los aprendizajes esperados en 4° básico.
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10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | docx, 6 pages, 272 KB |
Evaluación lista para imprimir, diseñada para estudiantes de 4° básico, enfocada en el desarrollo del sentido numérico y la resolución de problemas con números hasta el 1.000.
Este recurso permite evaluar:
- Valor posicional (centenas, decenas y unidades).
- Descomposición de números.
- Comparación y orden de números naturales.
- Adiciones y sustracciones hasta el 1.000.
- Resolución de problemas matemáticos utilizando estrategias y procedimientos.
Incluye:
✔ Valor posicional y descomposición.
✔ Comparación y orden de números.
✔ Ejercicios de suma y resta con procedimiento.
✔ Problemas contextualizados de uno y varios pasos.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Espacios para desarrollar operaciones y responder de forma completa.
✔ Desafío final opcional para motivar la creatividad.
✔ Formato listo para imprimir.
✔ Valor posicional y descomposición.
✔ Comparación y orden de números.
✔ Ejercicios de suma y resta con procedimiento.
✔ Problemas contextualizados de uno y varios pasos.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Espacios para desarrollar operaciones y responder de forma completa.
✔ Desafío final opcional para motivar la creatividad.
✔ Formato listo para imprimir.
Ideal para utilizar como evaluación sumativa, reforzamiento o preparación antes de una prueba formal. Combina ejercicios de cálculo, razonamiento y resolución de problemas para obtener una evaluación completa de los aprendizajes esperados en 4° básico.
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10| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | docx, 5 pages, 796 KB |
Evaluación: Continentes, Océanos y Líneas Imaginarias | 4° Básico
Evaluación lista para imprimir, diseñada para estudiantes de 4° básico, alineada con el OA 7 de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Este recurso permite evaluar los aprendizajes sobre:
- Líneas imaginarias de la Tierra (Ecuador, paralelos y meridianos).
- Continentes y océanos.
- Ubicación de Chile en el continente.
- Interpretación y reconocimiento en mapas.
- Comprensión y aplicación de conceptos mediante preguntas de desarrollo.
Incluye:
✔ Selección múltiple.
✔ Verdadero y falso con justificación.
✔ Identificación de continentes y océanos.
✔ Preguntas de desarrollo.
✔ Actividad de ubicación en mapa.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Formato listo para imprimir.
✔ Selección múltiple.
✔ Verdadero y falso con justificación.
✔ Identificación de continentes y océanos.
✔ Preguntas de desarrollo.
✔ Actividad de ubicación en mapa.
✔ Instrucciones claras para los estudiantes.
✔ Formato listo para imprimir.
Ideal para evaluar el cierre de la unidad o como evaluación sumativa en 4° básico. El material combina preguntas de distintos niveles de dificultad para valorar tanto el conocimiento conceptual como la capacidad de explicar y aplicar lo aprendido.
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10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 18 years |
| File information | pdf, 2 pages, 458 KB |
Planificación de una fábula para la asignatura de Lenguaje y Comunicación.
Incluye 2 hojas, 1 de planificación respondiendo a preguntas y la otra la escritura por partes (título, inicio, desarrollo, desenlace y moraleja)
Incluye 2 hojas, 1 de planificación respondiendo a preguntas y la otra la escritura por partes (título, inicio, desarrollo, desenlace y moraleja)
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5| Downloads count | 4 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 6 - 9 years |
| File information | docx, 4 pages, 718 KB |
Evaluación de matemática sobre:
- Reloj análogo
- Reloj digital
Incluye:
- Preguntas de desarrollo.
- Unir hora de reloj análogo a reloj digital
- Reloj análogo vacío para que estudiantes indiquen la hora pedida
- Evaluación final oral donde el/la docente pide al/la estudiante que marque la hora solicitada a un reloj presencial (puede eliminarse)
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5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 5 - 10 years |
| File information | pdf, 2 pages, 58.7 KB |
Material para plastificar que incluye un tren de fondo (página 01) y días para poder pegar encima (página 02)
- Días de la semana; lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
Incluyen dos de cada día para utilizar uno en el tren y el otro en el antes y después, los demás días se pueden pegar alrededor para no perderlos.
Lo ideal es usar el material plastificado y usar velcro para poder ocupar el material las veces que sea necesario.
Lo ideal es usar el material plastificado y usar velcro para poder ocupar el material las veces que sea necesario.
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10| Downloads count | 4 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 2 pages, 299 KB |
Material de estudio divido en dos páginas: Página 01 (luz) y página 02 (sonido)
Incluye:
Incluye:
- Definiciones.
- Características generales y particulares (luz artificial y luz natural)
- Ejemplos
OA 8 Aprendizaje Complementario
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.
OA 9 Aprendizaje Basal
OA 9 Aprendizaje Basal
Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
OA 10 Aprendizaje Basal
OA 10 Aprendizaje Basal
Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.
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5| Downloads count | 6 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 2 pages, 436 KB |
Material de estudio: matemática tercero básico, unidad 01, incluye:
- Qué es una cuadrícula.
- Para qué nos sirve una cuadrícula.
- Cómo ubicar puntos dentro de una cuadrícula.
- Puntos cardinales.
- Simbología.
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10| Downloads count | 4 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pptx, 20 pages, 17 MB |
PowerPoint sobre las Luz; artificial y natural.
- Qué es la luz.
- Luz artificial + ejemplos.
- Luz natural + ejemplos.
- Cuadro comparativo Luz Natural vs. Artificial.
- Actividades.
- Consejos para cuidar la luz natural y cuidarte de la luz artificial.
- ¿Qué aprendimos?
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