Hoy les comparto una serie de 39 imágenes de diferentes rutinas y hábitos que se realizan en Maternal, desde los 45 días hasta los 2 años. Puse de 4 y 5 años porque no me permite colocar edades menores. Estén atentos que continuaré realizando más publicaciones para Maternal. Para más contenido, seguime en Instagram @educainicial.
Evaluación diagnóstica de Ciencias Naturales para aplicar a 2° año básico. En la cual se abordan los siguientes Objetivos de Aprendizajes Basales 2023 - 2025: OA 1, OA 5, OA 6, 0A 8, OA 9 y OA 11.
La prueba consta de 4 ítems: Selección única, unión, términos pareados y desarrollo.
* El archivo es completamente editable. * Tamaño oficio.
En esta presentación podrán aprender cuáles son las principales características y la duración que tiene cada una de las estaciones del año en Chile: Verano, otoño, invierno y primavera. Para ejercitar la habilidad de la comprensión lectora en los estudiantes, se invita a leer un cuento sobre las estaciones del año y luego responder algunas preguntas sobre lo que leyeron. ¡Ojalá les sirva!
Guía breve para el adulto y apoyo gráfico para el trabajo con el aprendizaje de las matemáticas entre las etapas concreta y semi-concreta.
Énfasis del 1 al 5, correspondencia uno a uno, identificación de los símbolos numéricos, iniciación al conteo y de la representación gráfica.
-22 hojas
-19 actividades de base
*Recordar: Este material no es exclusivo, por ende, se necesita de un trabajo previo y dinámico constante con los números, de forma oral en relación a lo concreto (objetos) post exploración.
Les comparto la guía que contiene la cuadrícula para que los alumnos dibujen las estaciones del año en su cuaderno en su cuaderno. Esta actividad viene al finalizar el power point que les compartí de las Estaciones del año.
Evaluación sumativa de matemáticas con alternativas, contenido multiplicación tabla del 2, tabla del 5 y tabla del 10. Se presentan ejercicios en forma pictórica, resolución de problemas, más 6 ejercicios con la tabla del 2, 5 y 10. Ejemplo: 2 x 5=
Evaluación diagnóstica de Matemática para aplicar a 2° año básico. En esta se abordan los siguientes Objetivos de Aprendizajes Basales 2023 - 2025: OA 3, OA 4, OA 6, OA 8, OA 9, OA 11, OA 13, OA 14, OA 18, OA 19 y OA 20.
La prueba consta de 1 ítem: Selección única.
* El archivo es completamente editable. * Tamaño oficio.
IMPRIMIBLES & FOTOCOPIABLES -Para ser usadas con niños de 2 y 3 años, principalmente. -Más de 200 páginas de plantillas listas para imprimir (decenas de actividades para tratar contenidos y ejercitar habilidades de diferentes ámbitos del aprendizaje). -Cada actividad está pensada para ser llevada a cabo como complemento de una experiencia lúdica anterior y con la guía del adulto en todo momento. -Selección de "plantillas" de edición propia a modo de cuadernillo final. Este documento posee las que fueron de mayor utilidad durante un año académico, con una planificación basada en temáticas semanales (animales, cuerpo, profesiones y oficios, estaciones del año, efemérides, etc.). -Todas estas sugerencias fueron utilizadas con niños de dos y tres años, en complementación a actividades concretas. -Las temáticas son variables, pero los objetivos se presentan de forma frecuente. -Algunas no poseen indicaciones, para que su uso sea factible en diferentes oportunidades. -A veces, tendrá que ser el adulto quien recorte los elementos, para que el párvulo manipule y pegue.
Historia de cómo llegué a confeccionar este material. Por años, había educado sin tener como recurso actividades en papel y, mucho menos, para trabajarlas con párvulos muy pequeños, en pos de respetar sus necesidades y etapa de desarrollo casi incoherente con la exigencia del uso de los recursos más abstractos o simbólicos. Hasta que comencé a trabajar en una institución donde, desde la dirección, me solicitaban que usara tal recurso, para que también quedaran evidencias de una jornada y de la evolución misma en una carpeta. Al principio, me costó adaptarme al sistema y lo percibía muy incoherente, pero me plantee adaptar todo, flexibilizar y procurar el equilibrio entre lo que se exige con lo que realmente se quiere o necesita hacer, pensando siempre en los propios principios y en que los párvulos son personas (no objetos de una producción industrial que necesitan pruebas estandarizadas y despersonalizadas, entre otras cosas). De este modo, y después de los primeros tres meses, fuimos logrando que este recurso fuera útil. Me esforcé bastante y cometí errores varias veces al plantearle los ejercicios a los párvulos, tuve que dibujar en ocasiones, editar imágenes encontradas en Internet y aprender a usar mejor las herramientas digitales. Por ahora, necesito ingresos, pero espero compartir en el futuro todo esto gratis y que sigamos reflexionando al respecto, para llevar a cabo de mejor manera nuestras prácticas educativas. El problema puede no ser el recurso, sino las competencias de quien lo usa y su metodología. Tal vez, pueda servirle a usted también.
A tener en cuenta... Consideramos que existe exceso de información en Internet, pero creemos fielmente que cada educador (docente, familia, cuidador, guía, etc.) puede filtrarla y, teniendo un abanico de ideas, desarrollar propias y crear / transformar /adaptar / utilizar material de acuerdo a lo que estima conveniente y mejor para su educando. Incluso, acoplarse al sistema impuesto, pero intentando flexibilizar y complementar: "hacer magia"... "Cualquier material pedagógico creado por otras personas puede servir para inspirarnos o guiarnos. Si buscamos educación de alta calidad, debemos esforzarnos por ser críticos. Idealmente, con o sin estas ideas ajenas, generar nuestros propios recursos, adaptarlos al contexto, a las habilidades e intereses de nuestros educandos.
Sugerimos hacer uso de plantillas y actividades en papel más como un complemento a otras actividades que como únicas o aisladas. Para que algo perdure, debemos considerar que la significancia y el valor de una experiencia surgen acompañados de los diversos factores que engloban la vida misma. De lo contrario, solo son momentos para la ocupación."
Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes material del subsector de Educacion Ciudadana , cuarto año medio , unidad 2 contenidos especificos ¿QUE ES LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA, CIUDADANA Y SOBERANA? REPRESENTACIÓN POLÍTICA POR MEDIO DE LAS FORMAS DEMOCRÁTICAS LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA DEMOCRACIA CHILENA
Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes material del subsector de Educacion Ciudadana , cuarto año medio , unidad 2 contenidos especificos LA DEMOCRACIA PLURIPARTIDISTA CHILENA Artículo 19 n°15, Constitución Política de Chile (1980) BREVE HISTORIA “LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN CHILE
excelente!