Huesos importantes del cuerpo: cráneo, costillas y columna vertebral Huesos importantes del cuerpo: cráneo, costillas y columna vertebral Huesos importantes del cuerpo: cráneo, costillas y columna vertebral
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En este power point se enseñan 3 huesos importantes de nuestro cuerpo: cráneo, columna vertebral y costillas, ya que protegen órganos muy importantes para vivir: cerebro, médula espinal y corazón y pulmones. 
¡Ojalá les sirva!

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Sistema Musculo Esquelético Sistema Musculo Esquelético Sistema Musculo Esquelético
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PPT sobre las características principales del sistema musculoesquelético
Contiene enlace de video explicativo.
CN 02 OaA 07
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

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Guía de trabajo - Sistema óseo
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Ficha del "sistema óseo". 
Destinada para estudiantes de primer ciclo para la asignatura de ciencias naturales. 
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Prueba 2° básico - Órganos del cuerpo humano
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 Evaluación asignatura de Ciencias naturales 2° básico
-  Funciones de los principales órganos del cuerpo humano
 
(OA7)
Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. 

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Infografía Papelucho: "El cráneo"
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Décima cuarta entrega de infografías de Papelucho referentes a diversos temas sobre ciencias. Muy útil como lectura de resumen de clase. 
En esta entrega se tratan "El cráneo" y su importancia estructural.

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El sistema óseo El sistema óseo El sistema óseo El sistema óseo El sistema óseo
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Aquí les comparto esta breve presentación donde se resume el sistema óseo de nuestro cuerpo: qué es, la función que cumplen los huesos en nuestro cuerpo y ejemplos de algunos que son importantes: cráneo, médula espinal y costillas.
Al finalizar trae un juego de radiografías para que los estudiantes adivinen a cuál corresponde.
¡Ojalá les sirva!

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Ciclo de indagación: ¿Se pueden doblar los huesos? Ciclo de indagación: ¿Se pueden doblar los huesos?
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Experimento casero bajo la modalidad de ciclo de indagación para entender la importancia del calcio en nuestros huesos

CN05 OA05 Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones, como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur).

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PRESENTACION CUARTO BASICO, CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5 CON CLASE PROPUESTA PRESENTACION CUARTO BASICO, CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5 CON CLASE PROPUESTA PRESENTACION CUARTO BASICO, CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5 CON CLASE PROPUESTA PRESENTACION CUARTO BASICO, CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5 CON CLASE PROPUESTA PRESENTACION CUARTO BASICO, CIENCIAS NATURALES UNIDAD 5 CON CLASE PROPUESTA
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Curso                                                          :         Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  5 El Sistema esquelético y sus funciones.
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Observar e identificar en moldes o en un esquema estructuras del sistema esqueléticos.    
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur). (OA 5))
| Actitudes: | ·         Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural)
| Habilidades:   | ·         Planificar y conducir una investigación: Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: Obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes, en base a una pregunta formulada por ellos u otros, estableciendo un procedimiento previo simple para responderla, trabajando de forma individual o colaborativa.(OA b))
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
           ·          El profesor saluda cordialmente a los alumnos.
           ·          Motivación. El profesor invita a un alumno a realizar el ejercicio de saltar un obstáculo y luego les pregunta, ¿Qué estructuras participan en el movimiento que realizó su compañero?
           ·          El docente sociabiliza con las respuestas de los alumnos y complementa con otras preguntas como ¿Sería lo mismo si su compañero tibiera movilizada su rodilla?
           ·          Los alumnos escriben el objetivo de la clase.     
Desarrollo:
         ·            Los alumnos: observan ppt del sistema locomotor, estructura que lo componen, funciones e importancia.
         ·            Sociabilizan el ppt con el docente.
         ·            Complementan ppt con guía de refuerzo.
         ·            Analizan y corrigen guía de refuerzo.    
Cierre: 
         ·            Para finalizar realizan en conjunto mapa conceptual del Sistema Locomotor, estructura, funciones e importancia.    
 |  
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
         ·            AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR: Docente alienta constantemente a los estudiantes a pensar seriamente en la actividad que realizarán. 
         ·            Identifican estructuras del sistema esquelético como costillas, cráneo, vertebras, columna vertebral, pelvis y fémur.    
 

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Evaluacion Diagnostica Ciencias Nat. Cuarto Basico, sistema Esqueletico con clase propuesta Evaluacion Diagnostica Ciencias Nat. Cuarto Basico, sistema Esqueletico con clase propuesta
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“El Sistema esquelético y sus funciones”
Objetivo: Reconocen y describen funciones específicas de los órganos del Sistema esquelético.
Curso                                                          :         Cuarto Año Básico
Unidad                                                      :  5 El Sistema esquelético y sus funciones.
                                
 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Reconocen y describen funciones específicas de los órganos del Sistema esquelético. Evaluación Diagnóstica de la Unidad. 
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur). (OA 5))
| Actitudes: | ·         Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.)
| Habilidades:   | ·         Analizar la evidencia y comunicar: Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando sus observaciones y mediciones. (OA e).)
______________________________________________________________________________________
Inicio: 
           ·          El profesor saluda cordialmente a los alumnos y da la bienvenida al segundo semestre. Les recuerda que los grupos de trabajo son los mismos del primer semestre.
           ·          Motivación: la profesora pregunta a los alumnos ¿Qué  importancia tienen nuestros huesos?, ¿Qué huesos conocen?, ¿Cómo podemos cuidar nuestros huesos?
           ·          El docente sociabiliza con las respuestas de los alumnos y las refuerza 
           ·          Los alumnos escuchan el objetivo de la clase.     
Desarrollo:
         ·            Realizan evaluación diagnóstica de la Unidad.
         ·            El profesor supervisa y aclara dudas individualmente.
         ·            Corrigen y analizan evaluación diagnóstica.   
Cierre: 
           ·          Para finalizar el docente  repite algunas de las preguntas del inicio, ¿Qué  importancia tienen nuestros huesos?, ¿Cuál es la función de los músculos?, ¿Cómo podemos cuidar nuestros huesos?, los alumnos responden voluntariamente      
 |  
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
         ·            AUTOESTIMA ACADÉMICA Y MOTIVACIÓN ESCOLAR. “Docente fomenta la participación de los estudiantes, felicitando a aquellos que dan cuenta de sus aprendizajes logrados (al inicio, en el desarrollo y/o en el cierre de la clase),     
 
 

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PRUEBA SISTEMA_ESQUELETICO, CIENCIAS N. CUARTO BASICO UNIDAD 3, CON SOLUCION PRUEBA SISTEMA_ESQUELETICO, CIENCIAS N. CUARTO BASICO UNIDAD 3, CON SOLUCION
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Unidad 3: “El cuerpo humano, sus sistemas de órganos y sus funciones básicas. Se aborda la estructura y funciones de los sistemas esquelético y nervioso.”
 | Objetivo de Aprendizaje | (OA 5) Identi­ficar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones como protección (costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fémur). (OA 6) Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y describir los bene­ficios de la actividad física para el sistema músculo esquelético.
 | Indicador de Evaluación | Componentes y funciones del sistema esquelético. Reconocer los huesos del cuerpo humano.

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