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Guía editable "Figuras 2D y 3D" 2° año.
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 12 years
File information docx, 2 pages, 94.7 KB
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Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Figuras 2D y 3D". Contiene:
-Explicación del contenido a trabajar ( partes figuras 2D y 3D)
-Reconocer y contar lados y vértices de figuras 2D
-Reconocer y contar vértices, caras y lados de figuras 3D.
-Adivinar y dibujar de acuerdo a características dadas figuras geométricas.
-Inferir y extraer información de figuras geométricas.

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Regala mensajes positivos
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 6 - 18 years
File information pdf, 2 pages, 145 KB
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Este es un recurso sencillo, pero que permitirá estrechar lazos entre pares y, al mismo tiempo, aportar al desarrollo socioemocional de los(as) estudiantes y la convivencia entre ellos, permitiéndoles entregarse mensajes positivos o de apoyo.
Consta de 15 mensajes que pueden ser multicopiados (adjunto ejemplo):
- Gracias por ser mi amigo(a)
- Eres valioso(a), ¡confía en ti!
- Que tus sueños superen el miedo.
- Puedes contar conmigo.
- Siéntete orgulloso(a) de ti mismo(a).
- ¡Qué lindo(a) te ves cuando sonríes!
- Tienes grandes ideas.
- Eres un(a) gran compañero(a).
- ¡Tú vales! ¡Tú puedes!
- ¡Eres brillante!
- ¡Me encanta que seas mi profe!
- ¡Eres increíble!
- Que nuestra amistad sea eterna.
- ¡No estás solo(a)! Me tienes a mí.
- ¡Te quiero mucho!
Mensajes Positivos.jpg

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Pack de san Valentín Pack de san Valentín Pack de san Valentín Pack de san Valentín Pack de san Valentín
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 13 pages, 2.25 MB
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Trabaja en clase con el amor y la amistad:

Motiva a tus alumnos a contar corazones, crear texturas para rellenar, expresar sentimientos y ambientar el aula con sus propias manitas.

Recibes:

Banderines

Cuenta corazones

Corona de corazones

¿Qué pone mi corazón feliz?

Tarjeta para personalizar

Corazón para regalar

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"Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine" "Descubriendo el Lenguaje Visual: Explorando los Planos Fotográficos en Fotografía y Cine"
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Resource type Teacher training
Recommended age 14 - 17 years
File information pdf, 18 pages, 3.98 MB
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Recurso de contenido e información que sirve de base para la electividad de Artes visuales, audiovisual y multimediales. Además es transversal para cuando quieras solicitar un trabajo relacionado a lo audiovisual.

📸 Descubriendo los Planos Fotográficos 🎬
Los planos fotográficos son como las notas en una partitura musical, combinándose para crear una melodía visual que cautiva nuestros sentidos y despierta nuestra imaginación. Desde el amplio panorama de un plano general 🌍 hasta el detalle íntimo de un primer plano extremo 👁️, cada plano tiene el poder de comunicar emociones, contar historias y transportar al espectador a mundos imaginarios. Comprender estos planos no solo es esencial para los fotógrafos y cineastas, sino también para cualquier persona interesada en el arte visual.

Al entender cómo cada plano afecta la percepción del espectador y contribuye a la narrativa visual, podemos expresar ideas, emociones y narrativas de manera más impactante y coherente en nuestras propias obras 🖼️. Además, al analizar y apreciar el trabajo de otros artistas visuales, podemos enriquecer nuestra comprensión del arte fotográfico y cinematográfico 🎨.

En resumen, dominar los planos fotográficos no solo nos brinda las herramientas necesarias para la comunicación efectiva y la expresión creativa en la fotografía y el cine, sino que también nos permite apreciar más profundamente el arte visual en todas sus formas 🌟.

En este recurso encontrarás un archivo PDF con los planos fotográficos. Sin embargo puedes adecuar a tus necesidades y a las de tus estudiantes para seguir complementando el material. 

No olvides dejar tu reseña o comentario para seguir mejorando nuestros recursos.

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Fanzine Literario (multi asignatura) Fanzine Literario (multi asignatura) Fanzine Literario (multi asignatura) Fanzine Literario (multi asignatura) Fanzine Literario (multi asignatura)
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Resource type Project
Recommended age 12 - 16 years
File information pdf, 18 pages, 2.75 MB
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Un fanzine es una herramienta poderosa porque no se limita solo al lenguaje o a la escritura creativa:
¡Se puede usar en cualquier asignatura para expresar ideas de manera única, visual y significativa!
🎨 En Arte: crear fanzines ilustrados sobre movimientos artísticos o biografías de artistas.
🧪 En Ciencias: explicar fenómenos naturales, experimentos o inventos de forma creativa.
🌎 En Historia: narrar eventos históricos, biografías de personajes importantes o recrear épocas.
💬 En Lenguaje: inventar cuentos, hacer reseñas de libros o escribir cartas de personajes ficticios.
🧠 En Filosofía o Formación Ciudadana: reflexionar sobre valores, derechos humanos o dilemas éticos.
📈 En Matemáticas: explicar conceptos de forma gráfica o contar la historia de matemáticos relevantes.
¿Qué hace único al fanzine?
  • Transforma el aprendizaje en algo creativo, cercano y personalizado.
  • Permite a cada estudiante expresar lo que aprendió de un modo propio y memorable.
  • Integra lectura, escritura, investigación y arte en un solo proyecto.
En resumen:
Un fanzine no solo enseña, cuenta una historia y conecta con quien lo lee.
¡Por eso puede ser tu mejor aliado para trabajar cualquier contenido de cualquier asignatura!

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Temática "El Gato con Botas" para el aula. Temática "El Gato con Botas" para el aula.
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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 9 years
File information Private link to drive.google.com
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Les comparto una carpeta de Google Drive con recursos  de "El Gato con Botas" para decorar el aula. Todos estos recursos está realizados con Canva y los recursos se encuentra en formato PDF. Lo hice el año pasado para mis alumnos ya que me encantó la película 2 porque trata mucho los valores, las emociones, la amistad, etc. Además se puede trabajar el cuento tradicional, comprar con otras ediciones etc.

En la carpeta se cuentran los siguientes recursos:
  • Banderines de "Bienvenidos a...(puede ser desde 1° a 6°)" para el aula. Cada banderín mide aproximadamente la mitad de una hoja A4.
  • Abecedario A4: tiene personajes de la película de “El Gato con Botas” y de “Shrek”ya que se relacionan. También hay referencias y elementos del cuento tradicional de “El Gato con Botas” como por ejemplo el “molino”. Por último, hay elementos acompañados de gatos: en la letra“X”hay un xilófono tocado por un gato, en la letra“V”se encuentra un vaso con leche, que es la bebida favorita del gato, etc.
  • Carteles con los nombres de los números para el aula. Están las unidades (de 0 a 9), las decenas (de 10 en 10), centenas (de 100 en 100) y los miles (de 1000 en 1000). Tiene el diseño de los pasos de botas al costado de cada cartel.
  • ¿Cuántos vinieron?. Cartel A4 para contar la cantidad de presentes de alumnos presentes: niñas (representado por Kitty patitas suaves) y varones (representado por el Gato con Botas).
  • Cartelera de cumpleaños A3: tiene el diseño del “lejano oeste”. Está realizado en tamaño A3, en todo caso se puede ampliar.
  • Carteles con los días de la semana y los meses del año en tamaño A4 horizontal.
  • Carteles de "Buen comienzo de clases" para el cuaderno.

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Resource type Activity
Recommended age 6 - 18 years
File information Private link to www.canva.com
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¡Atención docentes de Artes Visuales! 🎨✨

Introduzcan a sus estudiantes en el fascinante mundo del arte con nuestro innovador recurso didáctico para la clase de "¿Qué es el Arte?". Este recurso ha sido cuidadosamente diseñado para alinearse con los objetivos de aprendizaje del currículo de Chile, enfocado en el desarrollo de la apreciación estética y la expresión creativa de los estudiantes de primer año básico.

Este recurso presenta un viaje visual a través de las diversas manifestaciones del arte, desde la pintura y la escultura hasta las expresiones contemporáneas, para ayudar a los alumnos a explorar y responder a la eterna pregunta: "¿Qué es el Arte?".

Con este material, se abordan los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA):
  • OA1: Explorar y crear libremente a través de las artes visuales.
  • OA2: Desarrollar la observación y expresión de ideas y sentimientos.
  • OA3: Apreciar y reflexionar críticamente frente a diversas obras de arte.

El recurso está compuesto por imágenes cautivadoras y preguntas interactivas que invitan a los estudiantes a reflexionar y expresar su propia visión del arte, fomentando así el pensamiento crítico y la creatividad. Es una herramienta excepcional para que los docentes faciliten discusiones en clase, promuevan proyectos de arte individuales y grupales, y construyan una base sólida para el amor y la apreciación del arte en sus alumnos.

Como educadores, sabemos la importancia de contar con materiales didácticos de calidad que inspiren y motiven a nuestros estudiantes. Este recurso no solo es una herramienta de aprendizaje, sino también un puente hacia la comprensión del arte en sus múltiples formas y contextos.

¡Incorporen este recurso en su aula y despierten el artista que cada niño lleva dentro! 🌈👨‍🎨👩‍🎨

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Juego "¿Cuánto conozco a mis compañeros?
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Resource type Activity
Recommended age 8 - 18 years
File information pdf, 1 pages, 669 KB
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Les dejo este tablero de juego, que pueden utilizar en instancias como consejo de curso, o como actividades extra en clases. 

Su principal objetivo es que se conozcan más, crear lazos y pasarlo bien. Es muy simple, pueden imprimirlo los tableros y entregar uno cada dos o tres estudiantes, reutilizándolos cada vez que quieran jugar o también pueden proyectarlo en la pizarra, pues no se necesita hacer nada sobre él, es solo para guiar.

La idea es que lancen el dado dos veces; una indica el número de columna y el otro la fila, lo que les dejará una casilla de un color con un enunciado para jugar. Por ejemplo si se lanza un 3 y luego un 4, llegamos a la casilla rosada que significa ¿qué crees que prefiere? (se refiere a qué crees que tu compañero prefiere) y el enunciado dice ¿bailar o cantar?. El participante que lanzó los dados debe responder pensando en su compañero. Otro ejemplo, si lanzamos un 1 y luego un 3, caemos en la casilla verde que corresponde a "recomiéndale" y en este caso, "un libro", por lo que el estudiante que lanzó el dado le debe recomendar un libro a su compañero.

Se puede jugar en parejas o de a más personas, o incluso con el curso entero. Promueve una muy buena instancia para generar comunidad dentro de la sala, para romper el hielo y conocerse más.

¡Espero les sirva!

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Actividad de lectura: "El monstruo es el bullying"
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Resource type Worksheet
Recommended age 10 - 13 years
File information docx, 2 pages, 32.8 KB
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Objetivo: 
- Profundizar en el concepto de solidaridad y amistad.
- Reflexionar sobre la importancia de salir de la zona de confort en ocasiones para conseguir retos.

Primera parte "Un slogan contra el acoso"
Segunda parte “Mi parte menos favorita de la escuela es el recreo”
Tercera parte "Receta de la amistad"

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🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍 🧒CUARTO Básico - "Los Derechos de los Niños: Protección y Bienestar" - 🌍
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Resource type Activity
Recommended age 9 - 11 years
File information pptx, 13 pages, 8.86 MB
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Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico aborda los Derechos de los Niños, ratificados en la Convención de los Derechos del Niño de 1990. Los alumnos aprenderán sobre derechos fundamentales como el derecho a la vida, la educación, la salud, y la protección contra el maltrato y la explotación. También se profundiza en el derecho a la identidad, libertad de expresión y el acceso a agua potable y saneamiento, enfatizando el papel de estos derechos en el desarrollo y bienestar de los niños.
El trabajo del alumno consiste en reflexionar sobre la importancia de cada derecho y cómo estos contribuyen a una infancia segura y feliz. La presentación incluye actividades de análisis y debates sobre la solidaridad, la amistad y la resolución pacífica de conflictos, fomentando una comprensión integral de los derechos y responsabilidades de los niños en la sociedad.

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