☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Quiz para iniciar clase, enmarcado en la asignatura de Lengua y Literatura- I medio, unidad de Medios de Comunicación Masiva, cine como una necesidad de registrar el movimiento, pioneros en el cine, primeros acercamientos desde lo científico- tecnológico. Son 5 preguntas de tipo cerradas. 
Espero les guste :)

Con este recurso prundizarás con los estudiantes de Educación Religiosa sobre la vida y obra de San Felipe Neri, santo que pide a San Ignacio que le envíe a las Indias como misionero. Su destino, que irá poco a poco descubriendo, es otro: vivir en Roma, con los niños de los suburbios, a los que rescatará de la miseria, del hambre y de los abusos. La Roma de los Papas no puede tener a estos niños en el abandono, clamará Proietti, plenamente identificado con el santo de Roma.
En el recurso se pueden encontrar varias preguntas a desarrollar por los estudiantes, una vez que se vea el film.

Desarrollar habilidades de análisis visual y simbólico, junto con la expresión creativa mediante la elaboración de un storyboard, la interpretación de símbolos y la creación de un personaje inspirado en la película 

La escritura de cualquier texto es un proceso que requiere de mucha imaginación y creatividad, pero también exige un proceso previo donde el emisor debe reflexionar sobre el tema que abordará y la manera en que lo plasmará en un texto. Antes de escribir siempre es bueno elaborar primero un plan de escritura, donde esté claro qué se va a decir en cada párrafo. Aquí les comparto una actividad que siempre me ha funcionado bien con los estudiantes: la escritura de una crítica cinematográfica. Obviamente para esto primero hay que mirar y analizar una película. Eso lo pueden decidir ustedes. Yo recuerdo que esta actividad la hicimos con "Ciudad de Dios" y salieron textos muy interesantes.
En el documento viene una guía para planificar la escritura, a partir de la estructura del texto (introducción, desarrollo y conclusión). Primero se muestra una tabla de planificación a modo de ejemplo y después viene la tabla para que los estudiantes elaboren la suya. Además, vienen algunos cuadros que pueden servir como matrices de análisis de la película, una pauta para evaluar el producto final, y dos ejemplos de críticas cinematográficas muy buenas, escritas con un lenguaje divertido y cercano.

Te invito a descargar este recurso sobre una evaluación de una expresión escrita de una  crítica de cine.
Los alumnos deben opinar y calificar la última película que vieron de manera fundamentada y con un lenguaje formal.

Este material fue creado para utilizar en lenguaje y comunicación, en donde los alumnos deberán realizar una critica opinando acerca de la pelicula que observaron, puntuandolas y argumentando qué fue lo que les gustó y que no. 

Power Point para exponer lo qué es una reseña de cine:
- Contenido y objetivo
- Ejemplos
- Película para cada grupo y presentación del trabajo en grupo
La guía de grupo la mandé a imprimir en cartulina gruesa para hacer una galería en la sala de recomendaciones de cine.

La reseña cinematográfica es un texto breve. Por la naturaleza de su estructura, su extensión oscila entre 500 y 750 palabras. Si es más breve, no desarrollará un argumento; si es más extensa, incluirá demasiados aspectos de la película o dilatará de forma inconveniente los ejemplos. - Se basa en una sola película.

Ficha de Trabajo: "El Cine y los Derechos de los Niños – Reflexionando a través de Matilda "

Esta ficha de trabajo invita a los estudiantes a explorar la relación entre el cine y los derechos de los niños, tomando como base la película Matilda .
Esta ficha de trabajo fomenta la empatía, el análisis crítico y la expresión creativa, permitiendo que los estudiantes no solo comprendan sus derechos, sino que los expresan y los imaginan a través del arte cinematográfico. 

LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Reseña cinematográfica
Objetivo:  Reconocer y aplicar los elementos estructurales y lingüísticos de una reseña cinematográfica, mediante la lectura de ejemplos y la redacción de una reseña propia, desarrollando habilidades de comprensión, síntesis, argumentación y valoración crítica de una obra audiovisual.