Guía de actividad la cual consiste en realizar un dibujo utilizando la técnica de soplado.  

(OA 4) Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.

Objetivo de la clase: Aplicar la técnica de texturas con témpera para experimentar y crear libremente.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer diferentes tipos de texturas y aplicarlas libremente a través de un muestrario con témperas y objetos reutilizables.

Se sugiere complementar esta clase con el siguiente material: https://profe.social/posts/33216-paisajes-con-texturas-visuales

En este ppt se trabaja una maqueta en técnica mixta (plasticina y témpera) los animales y sus hábitats, puede ser empleado como trabajo de ciencias naturales o en artes. Está pensado para realizarse en dos clases y para niños de 1ro a 2do básico.

Holaaa!! Esta clase esta penzada para trabajar la llegada de la primavera y enseñar a los estudiantes a mezclar colores. Por lo que deben ser capaces de representar la primavera utilizando tempera y gracias a la observación de imagenes.

Guía Número-cantidad de un árbol de otoño. Marcar con los dedos con témpera la cantidad de hojas que corresponde a cada rama. Guía a color, en blanco y negro y un ejemplo.

Objetivo de la clase: Crear una pintura de un paisaje (real o imaginario) aplicando la técnica de texturas visuales con témpera.

El material se puede utilizar en la asignatura de Artes Visuales, para conocer paisajes reales e imaginarios y aplicar texturas visuales con distintos materiales reutilizables. En el link se puede ver un video que inspira a los estudiantes a la creación de este trabajo.

Se sugiere complementar esta clase con el siguiente material: https://profe.social/posts/33217-muestrario-de-texturas-visuales

consonantes imprimible donde las y los estudiantes pueden rellenar utilizando material concreto como plasticina, tempera (dactilopintura), entre otros.
Es como un juego que se puede hacer en actividades al inicio.

La actividad está pensada para trabajar los colores primarios en la asignatura de Artes Visuales en el nivel de 1° básico. 
La actividad se puede trabajar con lápices de madera y/o también queda genial  con hisopo (cotonitos) y témpera. 
En la actividad Hora de pintar, se modela  la instrucción a los estudiantes y se pide que pinten el círculo para saber de qué color primario van a pintar todos los uno, los dos y los tres.  
Una vez finalizada la actividad, pueden preguntar de qué color primario es la piel del extraterrestre. 

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y movimiento.
OA: 6, Coordina con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas.
Actividad: Pinta o decora o rellena el tronco del árbol y con las yemas de tus dedos crear las hojas del árbol con tempera. (dactilopintura). Sugerencias: puedes crear las hojas del árbol con papel lustre o cualquier tipo de papel o con el material que tu desees trabajar.

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Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y movimiento.
Ap. esperado: OA: 6, Coordina con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas.
Materiales: