Downloads count | 16 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 76.9 KB |
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Downloads count | 10 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pptx, 14 pages, 14.8 MB |
- ¿Qué es la temperatura?
- ¿Cómo la podemos medir?
- Conceptos de frío y calor.
- Estimación de temperaturas a partir de imágenes.
- Grados celcius.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | DOC, 4 pages, 89 KB |
| UNIDAD 3 | La energía
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 13 years |
File information | docx, 2 pages, 69.8 KB |
(OA 4) Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 18 years |
File information | Private link to www.canva.com |
Para los estudiantes es sugerible la socialización del trabajo, en especial en las casa para que sea más significativo y manejen de mejor manera sus emociones.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | PPT, 11 pages, 527 KB |
| UNIDAD 3 | La energía
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | DOC, 2 pages, 17.1 KB |
| UNIDAD 4 | LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 12) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación. (OA 13) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto. (OA 14) Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro. (OA 15)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 13 years |
File information | DOC, 2 pages, 154 KB |
| UNIDAD 4 | LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 12) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación. (OA 13) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto. (OA 14) Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro. (OA 15)
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 14 - 17 years |
File information | pptx, 8 pages, 913 KB |
El objetivo de esta clase es "Diferenciar entre calor y temperatura reconociendo los factores que intervienen en su aumento y disminución."
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 14 - 17 years |
File information | pptx, 12 pages, 1.39 MB |
El objetivo de esta clase es "Explicar las diferentes escalas de medición de la temperatura y los momentos en que debe ser aplicada cada una en la vida cotidiana."
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Lindo trabajo.