¡Celebremos junt@s el Día del alumno! Los mejores recursos aquí 👈 

Colegas comparto clase sobre las actividades diarias de larga duración y las actividades de corta duración, definiendo y diferenciando cada una de ellas por medio de ejemplos. Junto a este PPT se puede trabajar la guía que se encuentra en la plataforma de manera gratuita para complementar lo aprendido en la clase.

Clase para primer ciclo sobre las cualidades del sonido, esta clase se enfoca en la duración, contiene ejemplos para trabajar con los más pequeños, responde al OA01 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas.

Cualidades del Sonido 🎶
DURACIÓN 🔊

¡Colegas! En está actividad podrás encontrar la definición de la intensidad del sonido, además de actividades de aplicación para consolidar sus aprendizajes identificando sonidos fuertes y débiles. 

Está en formato PDF en tamaño adecuado para recortar y pegar en cuaderno.  

Espero les sirva!! 🥰

Colegas comparto guía gratuita sobre acciones de larga y corta duración. Este material lo pueden complementar con la clase en ppt subida a la plataforma con el nombre de "Duración de las actividades". Espero les sirva !

Este ppt tiene por finalidad que los niños conozcan los tipos de sonidos rápidos y lentos. Como también que logren reconocer y distinguir a través de una actividad de asociación de sonidos y melodías cuales son rápidos y lentos. 

Serie de propuestas de actividades musicales dirigidas a nivel transición de educación parvularia para trabajar los parámetros del sonido: intensidad, duración, altura y timbre por medio del canto, la percusión y la danza en clases de educación musical.

Las clases de música en educación parvularia se caracterizan por estimular:

1.La sensorialidad auditiva y así identificar parámetros del sonido (intensidad, duración, timbre, altura) utilizando objetos sonoros o instrumentos melódicos.
2.El sentido rítmico por medio de actividades rítmicas, como por ejemplo través de movimientos corporales, o de la percusión. De esta forma se desarrollará la ejecución de ritmos corporales.
3.Sensibilidad musical, trabajando y reconociendo las emociones en algunas piezas musicales, interpretar danzas folclóricas, o describir ciertas sensaciones a partir de la música.

Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 1° Básico

Objetivo de la evaluación: 
-  Reconocer acciones que duran menos y más tiempo en realizarlas. 
-  Identificar secuencias en los acontecimientos (antes, ahora, después) 
-  Identificar momentos del día (mañana, tarde, noche)

-  Identificar días de la semana, meses del año y estaciones. 

(OA 1) Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.

(OA 2) Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo. 

es un ppt editable. Orientado a niños y niñas de preescolar. a través del juego los niños y niñas lograran reconocer la orientación temporal de duración, con actividades que realizan diariamente y podrán identificar si dura mucho tiempo o poco tiempo.

Guía de aprendizaje de Matemática desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA "Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos cotidianos"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
Síguenos en instagram @aprendeguías
Descarga el material en www.aprendeguias.com 

Material practico que se complementa con la presentación de medición de tiempo (subida con anterioridad), permite que los estudiantes puedan comparar la duración de diferentes actividades y puedan medir la duración de eventos a partir de medidas no estandarizadas como aplausos, saltos, etc.