Guía de aprendizaje o evaluación con 9 actividades de Ciencias naturales desarrollada para niños y niñas que cursan 4° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 3 "Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores en diferentes ecosistemas de Chile"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. 
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Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica, adaptación de especies y las interacciones (interespecíficas e intraespecíficas) que en ellos se producen 

Guía resumen primera unidad de Ciencias Naturales sexto básico
-partes de la planta
- organismos autótrofos y heterótrofos con sopa de letras para clasificar
-cadenas alimentarias con ejemplos y actividad.
- tipos de ecosistema, clasificar animales según de que manera se alimentan  como productores, consumidores o descomponedores.

** Incluye en el link un memorice donde los niños deben resolverlo y luego clasificar según sean de tipo biótico o abiótico y armar una cadena trófica con ellos

https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MdryTw7rl9pK7SGycIg

Actividad complementaria para trabajar el OA 03 Ejemplificar las cadenas alimentarias e identificar la función de organismos productores, consumidores y descomponedores.
Los estudiantes deben recortar y pegar, clasificando las imágenes en la sección correspondiente.

Esta guía de trabajo permite a los niños trabajar las cadenas alimentarias, por medio de diversas preguntas de desarrollo, completar cuadros, dibujar y hacer conexiones. Algunos contenidos a trabajar son:
- Dar ejemplos e identificar cadenas alimentarias.
- Explicar la función y dar ejemplos de productores, descomponedores y consumidores. 

Esta evaluación permite trabajar la unidad "Ecosistemas e interacciones" y evaluar que los estudiantes:
- Reconozcan los diferentes ecosistemas y los organismos vivos y no vivos que interactuán entre sí.
- Dar ejemplos de cadenas alimentarias, e identificar la función y dar ejemplos de los organismos productores, consumidores y descomponedores.
- Analizar los efectos de la actividad humana en los ecosistemas.

El material de estudio que ofrecemos está diseñado para la asignatura de Ciencias de primer medio y aborda el tema de tramas y cadenas tróficas. A través de esta presentación, los estudiantes podrán comprender cómo los seres vivos se relacionan entre sí y con el medio ambiente a través de la transferencia de energía. Además, se presentan conceptos como productores, consumidores y descomponedores, y se analizan las consecuencias de los cambios en estas relaciones para los ecosistemas. El material cuenta con gráficos y ejemplos que facilitan la comprensión de los temas, lo que lo convierte en una herramienta útil para el aprendizaje de los estudiantes.

 | Unidad  4: “Diversidad e interacciones en los ecosistemas chilenos. Habilidades de investigación, experimentos, trabajo con tablas y gráficos”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identi­ficando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. (OA 4) Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).  
 | Indicador de Evaluación | Reconocer las características y elementos del ecosistema. Reconocer las interacciones de los diferentes seres vivos y su medio ambiente.

Esta guía permite que los niños apliquen su aprendizaje en la unidad: cadenas alimenticias. Sus indicadores de logros son: 

- Dar ejemplos de interacciones de alimentación entre los distintos organismos.
- Representar la interacción en una cadena alimentaria identificando cada organismo: productor, consumidor y descomponedor.
- Predecir consecuencias en una cadena alimenticia al aumentar o disminuir los organismos en los distintos niveles tróficos. 

 Este archivo contiene la información para pegar en el cuaderno acerca de las cadenas alimenticias y además, incluye una actividad de práctica al finalizar. Debes imprimirla en formato horizontal y tamaño oficio y vienen dos copias en cada página.