Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Independencia y organización de la república". Contiene los siguientes objetivos: 

• Comprender las causas y consecuencias de los procesos de independencia de
Chile y América.
• Caracterizar el período de organización de la República.
• Comprender el orden político que se dio Chile tras el proceso de organización.
• Caracterizar la economía, la sociedad y la cultura de la primera mitad del siglo XIX.
• Comprender qué son las fuentes históricas y utilizarlas para analizar procesos.

 La prueba contiene preguntas de alternativas, completación y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

TEMA 5: LA CREACION DE UNA NACION
CONTENIDOS:
• REVOLUCION FRANCESA
•INDEPENDENCIA EN AMERICA Y CHILE
• ANTECEDENTES INDEPENDENCIA CHILE
•ETAPAS DE LA INDEPENDENCIA 
•Periodo conservador
•GUERRA DEL PACIFICO, CAUSAS Y  CONSECUENCIAS 
•COLONIZACION ALEMANA 

Esta actividad puede ser útil para evaluar el proceso emancipador de Chile, donde los estudiantes tendrán que elaborar una línea de tiempo, y explicar algunas de la causas internas y externas respecto a este proceso, de esta manera se trabaja la espacialidad y la capacidad de analizar y vincular procesos

Trabajo de creación de un mapa conceptual sobre el proceso de independencia de Chile. En la presentación se describe qué es un mapa conceptual, cuáles son sus componentes y ejemplos de mapas conceptuales. Luego hay instrucciones específicas para construir el mapa sobre el proceso de independencia, se da una lista de conceptos que debe incluir el mapa y finalmente una pauta de evaluación. 

Este recursos consiste en una presentación sobre el proceso de Independencia de Chile. 
Está pensado para estudiantes de 6° básico.
OA 01
Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.
OA 02
Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.

Presentación Power Point para abordar el OA 2 (Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.) de la unidad 2 de la asignatura de Historia, geografía y Ciencia Sociales.
Incorpora además una idea de evaluación, videos, entre otros.
También se puede utilizar para explicar qué se celebra en las fiestas patrias del 18 de Septiembre.

Objetivo: Explicar las múltiples causas que anteceden a la independencia de las colonias americanas de España.
Clase sexto básico, se destacan la multicausalidad, las etapas de la independencia con sus respectivos procesos de inicio y termino y con actividad de ticket de salida para el cierre de la sesión. 

Esta presentación de ayudará a enseñar a tus estudiantes sobre los antecedentes internos y externos de la Independencia de Chile.
Incluye:

Línea de tiempo de la independencia es un recurso que puede ser utilizado en clases con el objetivo de ordenar cronoligamente las etapas de la independencia de Chile y ser mostrado a los estudiantes de forma gráfica y que puedan comprender de mejor manera. También puede ser entregada a los estudiantes para facilitar el estudio.

Hola colegas, les comparto evaluación de la Independencia de Chile que consta de pintar en base a un modelo dado, contestar preguntas con alternativas, dibujar acontecimientos y unir conceptos relacionados a Bernardo O'Higgins.