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Evaluación 6° año "Proceso de Independencia de Chile y la construcción de la nación" Evaluación 6° año "Proceso de Independencia de Chile y la construcción de la nación"
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Recommended age 11 - 14 years
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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Proceso de Independencia de Chile y la construcción de la nación". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, los contenidos de las preguntas son los siguientes:
-Concepto de pulpería.
-Ocupación Araucanía.
-Guerra del pacífico y sus consecuencias
-Guerra civil 1891
-Reformas liberales de 1861
-Voto censitario del sigo XIX
-Organización de la república de Chile
-Proclamación independencia de Chile
-Etapas y proclamación de independencia de Chile.

La evaluación contiene 3 páginas para trabajar


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Chile del Siglo XIX 1861-1891 Chile del Siglo XIX 1861-1891 Chile del Siglo XIX 1861-1891 Chile del Siglo XIX 1861-1891 Chile del Siglo XIX 1861-1891
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Recommended age 13 - 15 years
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Guía de Aprendizaje sobre la república de Chile desde 1861-1891 Tiene contenido del periodo, y trae una serie de ejercicios de preguntas de selección múltiple que van desde la habilidad conocer, comprender, analizar y síntesis. Guía editalbe y trae su pauta de corrección.

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Presidentes de Chile - José Joaquín Pérez Mascayano Presidentes de Chile - José Joaquín Pérez Mascayano Presidentes de Chile - José Joaquín Pérez Mascayano Presidentes de Chile - José Joaquín Pérez Mascayano
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Recommended age 8 - 18 years
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José Joaquín Pérez Mascayano fue presidente de Chile entre 1861 y 1871. Su gobierno se destacó por su estabilidad política y su enfoque en la modernización del país. Durante su mandato, promovió la construcción de infraestructura, como ferrocarriles y telegrafía, que mejoraron las comunicaciones y el comercio. También impulsó reformas educativas y políticas para fomentar el desarrollo económico y social. Su liderazgo ayudó a consolidar la democracia chilena y a crear un ambiente de paz y progreso que sentó las bases para el crecimiento futuro del país.

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Chile: La organización de la república (1820 - 1861) Chile: La organización de la república (1820 - 1861) Chile: La organización de la república (1820 - 1861) Chile: La organización de la república (1820 - 1861) Chile: La organización de la república (1820 - 1861)
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Recommended age 15 - 18 years
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Objetivo: Analizar el periodo de formación de la República de Chile como un proceso que implicó el enfrentamiento de distintas visiones sobre el modo de organizar al país, y examinar los factores que explican la relativa estabilidad política alcanzada a partir de la Constitución de 1833.
Actividades a fines a los contenidos: actividades incluidas en la presentación y videos
Contenidos: 
Desafíos de Chile posterior a la independencia
Periodo de ensayos constitucionales
Periodo conservador
Constitución de 1833
Guerra contra la confederación Perú - Boliviana
Consolidación de la República: Desafíos políticos y económicos
Presidentes de Chile - Manuel Montt Torres Presidentes de Chile - Manuel Montt Torres Presidentes de Chile - Manuel Montt Torres Presidentes de Chile - Manuel Montt Torres
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Recommended age 8 - 18 years
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Manuel Montt Torres fue un destacado político chileno que desempeñó un papel crucial como presidente de Chile entre 1851 y 1861. Su mandato se caracterizó por la modernización del país, impulsando el desarrollo económico, educativo y cultural. Montt promovió la creación de instituciones educativas como la Universidad de Chile y fomentó la construcción de infraestructura pública, como ferrocarriles y caminos, que facilitaron la integración nacional. Su gobierno fortaleció el sistema legal y administrativo, sentando las bases para un Estado moderno. Montt es recordado por su visión progresista y por su compromiso con el progreso y la educación.

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La República Conservadora | Sexto Básico La República Conservadora | Sexto Básico La República Conservadora | Sexto Básico La República Conservadora | Sexto Básico La República Conservadora | Sexto Básico
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Recommended age 11 - 13 years
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  • Objetivo: Analizar las principales características del régimen conservador en Chile en la primera mitad del siglo XIX.
  • Temas:
    • Se define el período de 1831 a 1861 como la República Conservadora, con el grupo conservador en el poder.
    • Se mencionan los presidentes conservadores: José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes Prieto y Manuel Montt Torres.
    • Se destaca la influencia de Diego Portales en los gobiernos conservadores.
    • Se describen las características del período: Estado fuerte y centralizado, Constitución de 1833, relación con la Iglesia Católica, modelo liberal exportador, gobierno autoritario.
    • Se menciona la Constitución de 1833 y sus características: legitimación del orden autoritario, definición de límites del país, religión oficial católica, período presidencial de 5 años con reelección, sufragio censitario, amplias atribuciones al Poder Ejecutivo, limitación de las atribuciones del parlamento.
  • Actividad: Qué plantea la autora de la fuente B respecto al periodo estudiado?, ¿y de la república? ¿Cuál es la visión del autor de la fuente C respecto al periodo conservador? ¿Qué piensan que buscan transmitir los autores de las imágenes con sus respectivas obras (fuentes A y D)?, en las páginas 74 y 75.

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La República Liberal | Sexto Básico La República Liberal | Sexto Básico La República Liberal | Sexto Básico La República Liberal | Sexto Básico La República Liberal | Sexto Básico
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Recommended age 11 - 13 years
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  • Objetivo: Explicar el impacto de las reformas liberales en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX.
  • Revisión de temas: El período político de 1861 a 1891, los gobiernos liberales, las reformas políticas, educativas y laicas, los conflictos con los conservadores y la Guerra Civil de 1891. Se menciona la expansión del ferrocarril y el comercio internacional.
  • Resumen de la actividad: Los estudiantes analizarán los objetivos de las reformas a la Constitución de 1833, establecerán relaciones entre la fuente visual y las reformas, y reflexionarán sobre los efectos de las reformas liberales en Chile.

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Ocupación de la Araucanía | Sexto Básico Ocupación de la Araucanía | Sexto Básico Ocupación de la Araucanía | Sexto Básico Ocupación de la Araucanía | Sexto Básico Ocupación de la Araucanía | Sexto Básico
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Recommended age 11 - 13 years
File information pdf, 18 pages, 36.1 MB
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  • Objetivo: Analizar la Ocupación de la Araucanía y sus consecuencias para Chile.
  • Revisión de temas: El proceso de incorporación del territorio mapuche al Estado chileno entre 1861 y 1883, los objetivos políticos, económicos y estratégicos, y las consecuencias para el pueblo mapuche.
  • Resumen de la actividad: Los estudiantes explicarán el desarrollo de la ocupación, analizarán el ámbito de este proceso que se observa en la imagen y las consecuencias de la incorporación de la Araucanía al territorio nacional.

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La República Conservadora | Primero Medio La República Conservadora | Primero Medio La República Conservadora | Primero Medio La República Conservadora | Primero Medio La República Conservadora | Primero Medio
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Recommended age 12 - 14 years
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  • Objetivo: Caracterizar el proceso de consolidación de la república en Chile durante los gobiernos conservadores, analizando la relevancia de la Constitución de 1833.
  • Contenidos: La Constitución de 1833 (aspectos generales, poder ejecutivo, poder legislativo), principales acontecimientos de la República conservadora (1831-1861).
  • Actividad: Analizar la contribución de la Constitución de 1833 a la estabilidad política, y los elementos que permiten llamar a la época "conservadora" o "autoritaria".

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Clases periodo conservador (1831 - 1861) Clases periodo conservador (1831 - 1861) Clases periodo conservador (1831 - 1861) Clases periodo conservador (1831 - 1861) Clases periodo conservador (1831 - 1861)
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Recommended age 11 - 18 years
File information pptx, 32 pages, 7.92 MB
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Dos clases enfocadas en 
1) : Analizar la economía de Chile durante el periodo Conservador. 
2): Caracterizar el proceso bélico entre Chile y la confederación Perú-Bolivia

Incorpora actividades e introducción al pensamiento conservador. 


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