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Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática II
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Makarena Martínez
¡Hola! Soy profesora de educación media en historia y geografía, comparto mis materiales didácticos para la ayuda de tus clases 😊
Chile
Joined on 15 Aug, 2022
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Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática.
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ENSAYO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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LA CREACIÓN DE UNA NACIÓN
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20| Downloads count | 4 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 13 - 18 years |
| File information | pptx, 69 pages, 5.67 MB |
OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia de los medios de comunicación masivos y las nuevas tecnologías de la información en una sociedad democrática. PARTE 2
CONTENIDOS:
¿Qué es la opinión pública?
La teoría de la Agenda Setting
LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DE PRENSA
¿Cómo se ejerce la libertad de expresión y de prensa?
¿Cómo se regula el derecho a la libertad de expresión en Chile?
¿Existen intermediarios entre los medios de comunicación y las personas?
INCLUYE ACTIVIDAD DE VERDADERO/ FALSO
CONTENIDOS:
¿Qué es la opinión pública?
La teoría de la Agenda Setting
LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DE PRENSA
¿Cómo se ejerce la libertad de expresión y de prensa?
¿Cómo se regula el derecho a la libertad de expresión en Chile?
¿Existen intermediarios entre los medios de comunicación y las personas?
INCLUYE ACTIVIDAD DE VERDADERO/ FALSO
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13| Downloads count | 7 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 13 - 18 years |
| File information | pptx, 29 pages, 2.45 MB |
Educación ciudadana
Unidad 2: Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática
OBJETIVO DE LA CLASE:
Unidad 2: Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática
OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia de los medios de comunicación masivos y las nuevas tecnologías de la información en una sociedad democrática.
INCLUYE ACTIVIDAD DE ALTERNATIVAS
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10| Downloads count | 5 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 31 pages, 3.03 MB |
UNIDAD 1: LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA CONTRIBUYE CON SOLUCIONES A LOS DESAFÍOS, PROBLEMAS Y CONFLICTOS PRESENTES EN LA SOCIEDAD.
REPASO DE LA UNIDAD 1
INCLUYE ACTIVIDADES DE ALTERNATIVAS
INVESTIGACION
ESTADISTICAS
PREGUNTAS DESARROLLO
REPASO DE LA UNIDAD 1
INCLUYE ACTIVIDADES DE ALTERNATIVAS
INVESTIGACION
ESTADISTICAS
PREGUNTAS DESARROLLO
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15| Downloads count | 2 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 19 pages, 4.16 MB |
Objetivo de la clase:
Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. •Chile ha pasado por diversos sistemas económicos a lo largo de su historia. La clave esté en comprender el Rol que juega el Estado en la economía. Chile tiene un sistema mixto, es decir un sistema económico de mercado en que participan tanto el sector privado como el sector público.
Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. •Chile ha pasado por diversos sistemas económicos a lo largo de su historia. La clave esté en comprender el Rol que juega el Estado en la economía. Chile tiene un sistema mixto, es decir un sistema económico de mercado en que participan tanto el sector privado como el sector público.
•El Estado por su parte tiene los siguientes roles:
• Es RECAUDADOR, pues debe establecer y cobrar impuestos
• Es REGULADOR, ya que norma las relaciones entre vendedores y compradores
• Es PROVEEDOR, ya que entrega bienes y servicios a la población
• Es ESTABILIZADOR, ya que debe intervenir en la economía cuando existen efectos negativos
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15| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 26 pages, 5.07 MB |
Reconocer las formas de participación ciudadana en el sistema democrático actual y las estrategias para buscar solucionar desafíos, problemas y conflictos en diversas escalas.
Brechas sociales: es una forma de mencionar la desigualdad que se produce en las sociedades contemporáneas producto de la asimetría e inequidad entre grupos humanos.
Políticas públicas: son programas mediante los cuales un gobierno da respuestas sostenibles a las necesidades que presenta la sociedad.
Brechas sociales: es una forma de mencionar la desigualdad que se produce en las sociedades contemporáneas producto de la asimetría e inequidad entre grupos humanos.
Políticas públicas: son programas mediante los cuales un gobierno da respuestas sostenibles a las necesidades que presenta la sociedad.
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11| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | docx, 2 pages, 201 KB |
| Unidad | Unidad 4: Dictadura militar, transición política y los desafíos de la democracia en Chile.
| Contenidos | Gobierno Unidad popular- Reformas
| Objetivo | Analizar las reformas implantadas en el gobierno de la Unidad popular.
| Contenidos | Gobierno Unidad popular- Reformas
| Objetivo | Analizar las reformas implantadas en el gobierno de la Unidad popular.
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5| Downloads count | 3 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | docx, 2 pages, 601 KB |
Contenido: Primera Guerra Mundial.
Objetivos: Analizar las consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales de la Primera Guerra Mundial.
I. Junto con el libro de Historia, analiza, nombra y colorea la nueva organización territorial de Europa después de la Primera Guerra Mundial.
I. Junto con el libro de Historia, analiza, nombra y colorea la nueva organización territorial de Europa después de la Primera Guerra Mundial.
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6| Resource type | Activity |
| Recommended age | 14 - 18 years |
| File information | docx, 3 pages, 20.3 KB |
Objetivo de aprendizaje: Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y la ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.
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10| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | docx, 3 pages, 417 KB |
| Unidad 3: Chile y el mundo durante la Guerra Fría.
| Las respuestas del mundo político, surgimiento del PDC y la vía chilena al socialismo.
| Analizar caricaturas y sátiras acerca de los cambios políticos y el surgimiento de nuevas tendencias.
| Las respuestas del mundo político, surgimiento del PDC y la vía chilena al socialismo.
| Analizar caricaturas y sátiras acerca de los cambios políticos y el surgimiento de nuevas tendencias.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 10 - 17 years |
| File information | docx, 3 pages, 79.6 KB |
| Unidad 3: ¿ Es el mundo medieval el origen de la civilización europea?
| Feudalismo, orden feudal, vasallaje, mentalidad medieval.
| Aplicar los contenidos vistos en clases acerca de la época medieval y sus principales características.
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