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Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año "Poema". Contiene 3 poemas con preguntas de comprensión, reconocer figuras literarias, además contiene los siguientes ítems:
-Identificar hipónimos correspondientes al hiperónimo presentes en poemas.
-Uso de B y V (regla ortográfica y dar ejemplos)
-Reescribir poema, utilizando tiempos compuesto del verbo "haber".

Materiales: traer 1 cartulina de color (tamaño carta), plumones, lápiz grafito y goma, regla, tijeras, lápices de colores, stickers y/o recorte, pegamento.
Objetivos:
(OA 13): Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos  de diversos géneros.
(OA 15): Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito.

 | Unidad : 4 Ejes: Lectura Escritura
| Aprendizajes esperados: Lectura AE (01) Analizar e interpretar poemas considerando: figuras literarias (personificación, comparación, hipérbole, anáfora, aliteración, onomatopeya, metáfora, antítesis, ironía, oxímoron, sinestesia, metonimia y sinécdoque), rima,  ritmo, sonoridad, distribución de los versos en la página, relación entre forma y contenido. AE (02) Interpretar poemas comentados en clases: reflexionando sobre aspectos temáticos y de contenido, relacionando los poemas leídos con el contexto de producción, fundamentando sus interpretaciones con ejemplos textuales. AE (03) Comparar los poemas leídos con otras formas de expresión artística, considerando sus recursos y el tratamiento que dan a un mismo tema. Escritura AE (04) Escribir un texto poético para expresar ideas, sentimientos y postura en torno a una problemática actual o en torno a un conflicto existencial, utilizando un vocabulario apropiado y lenguaje poético. AE (05) Revisar, reescribir y editar sus textos: marcando los elementos que sea necesario corregir según su intención y los requerimientos propios de la tarea, reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado, utilizando flexiblemente recursos de presentación y diseño (diagramación, imágenes, tipografía) que realcen la capacidad expresiva de las palabras.  
 | Habilidades Lectura ü  Leer fluidamente. ü  Inferir significados no literales de los textos. ü  Comparar diversos textos entre sí, considerando sus características formales. ü  Evaluar críticamente los textos que leen. Escritura: ü  Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario. ü  Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada. ü  Emplear un vocabulario variado y pertinente. ü  Desarrolla sus habilidades creativas. 
| Actitudes ü  Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.   

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo:
(OA4) Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión. 
(OA5) Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. 
(OA7) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. 
(OA12) Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos. 
(OA15) Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito.

Estimada comunidad :)
Comparto evaluación realizada en 7° básico sobre poesía popular, romances, décima, comprensión lectora y modelo RICE.

Objetivos de Aprendizaje:

OA 04: Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión. 

OA 05: Leer y comprender romances y obras de la poesía popular.

OA 10: Leer y comprender textos no literarios.

OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto.

Guía en formato word editable, primer y segundo año lenguaje "Resumir un cuento". Contiene cuento "El león y el ratón", con preguntas de comprensión de acuerdo a la estructura del texto, además de reescribir el texto anotando las palabras claves del cuento.

Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación Tercer-Cuarto año básico "Uso de mayúscula" La actividad contiene 2 páginas con explicación del uso de mayúscula, más ejercicio con texto en dodne los niños deben identificar el error ortográfico al no usar mayúscula y reescribir el texto correctamente.

Guía de síntesis en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Concordancia entre sujeto y verbo" "Uso de B y V". Contiene:
-Explicación de los contenidos a trabajar.
-Completar palabras que llevan b o v.
-Reescribir oraciones concordando  sujeto y verbo.

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Opinión". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto de opinión sobre ahorro energético "Desenchúfate"
-Leer y comprender breve artículo informativo infiriendo significado de palabras subrayadas en él.
-Uso de c, z y s.
-Identificar problemas de coherencia y cohesión de un texto reescribiéndolo. 

La siguiete clase trabaja el objetivo de reescribir creativamente un cuento popular. Comienza con dictado (para reforzar lo que esten pasando: adjetivos, sustantivos, reglas ortográficas, otro), luego hacemos predicciones acerca de un cuento, vemos el video, comentamos. Se trabaja la estrategia de predicción y secuencia de acciones. Los chicos hacen reflexiones en torno al cuento que escucharon y las pegan en material elaborado por el docente. Lee interactivamente un cuento y uego realizan actividad de escritura creativa.