Guía en formato word editable de comprensión lectora, cuento "Un elefante ocupa mucho espacio" . Contiene preguntas de comprensión, argumentación y creación, cada pregunta indica las habilidades a trabajar. Ideal para trabajar en una clase con niños en tercero y cuarto año.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto-quinto año básico, comprensión de cuento "El bosque de las letras". Contiene preguntas de comprensión implícitas y explicitas, opinar fundamentadamente y crear preguntas.

Ideal para trabajaren una clase comprensión lectora en 4° y 5 año básico.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto-quinto año básico, comprender cuento "El vendedor de gorras". Contiene preguntas de comprensión implícitas y explicitas, opinar fundamentadamente y crear otro final para el cuento.

Ideal para trabajar en una clase comprensión lectora en 4° y 5 año básico.

Guía en formato word editable, primer y segundo año lenguaje "Resumir un cuento". Contiene cuento "El león y el ratón", con preguntas de comprensión de acuerdo a la estructura del texto, además de reescribir el texto anotando las palabras claves del cuento.

Guía en formato word editable de comprensión lectora, cuento "Los árboles también respiran" . Contiene preguntas de comprensión, argumentación y creación, cada pregunta indica las habilidades a trabajar. Ideal para trabajar en una clase con niños en tercero y cuarto año.

Guía en formato word editable de comprensión lectora, cuento "Un conejo ante el televisor" . Contiene preguntas de comprensión, argumentación y creación, cada pregunta indica las habilidades a trabajar. Ideal para trabajar en una clase con niños en tercero y cuarto año.

Guía en formato word editable de comprensión lectora, cuento "Una perrita en apuros" . Contiene preguntas de comprensión, argumentación y creación, cada pregunta indica las habilidades a trabajar. Ideal para trabajar en una clase con niños en tercero y cuarto año.

Esta es una guía de trabajo donde se realizan preguntas relacionadas al cuento el Erizo y el Globo donde los estudiantes deben encerrar, escribir, pintar, etc. si el educando aun no adquiere la lectoescritura puede decir en forma oral su respuesta y un adulto escribir lo que este diga.

✏️Esta es una guía a partir del cuento La carta robada, de Edgar Allan Poe. Se puede utilizar para trabajar los conceptos de intertextualidad, personaje tipo (detective), el cuento policial, contexto de producción, símbolos literarios, intertextualidad e hipótesis, pues las preguntas conllevan un análisis literario.📓
✏️Para motivar la lectura se incluye al inicio una adaptación breve en formato video del cuento.
Luego se incluye el enlace al cuento completo. 
📌Objetivo:

✏️Al finalizar la guía, la propuesta es que los estudiantes compartan su análisis literario y las diferentes hipótesis que formularon luego de la lectura. 
➡️Se incluye una pauta para guiar la evaluación del trabajo de los estudiantes. 

(El material es editable)

Objetivo de las bases : 

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

Objetivo adaptado: Escuchar e interpretar cuentos a través de pictogramas identificando el conflicto de la historia, exponiendo sus ideas por medio de la expresión oral.