Este material es editable, lo realice para mi proyecto de titulo  "pasado, presente y futuro", creado para la modalidad virtual y/o presencial para sexto básico, el cual trabaja las fuentes históricas del entorno, tomando en cuanta el arte y el estallido social, de esta manera se articulan las tres áreas de esta asignatura, enfocándose en pensamiento histórico, conciencia del entorno y las competencias ciudadanas. La meta general es: Comprender el cambio y continuidad, valorando el arte para entender la sociedad a través del trabajo de fuentes 
Esta clase esta enfocada en presentar la secuencia didáctica e identificar a las fuentes como herramientas históricas. Consta de 3 actividades: 
- ¿Qué sabemos de las fuentes históricas? 
- ¿Qué dicen los y las historiadoras de las fuentes históricas? 
- ¡La primera clase!

Presentación para el electivo de Comprensión Histórica del Presente. Las siguientes clases son de carácter introductorio, y podrás encontrar clases sobre:

clase 1: corrientes historiográficas
clase 2: Qué es la historia del tiempo presente
clase 3: Métodos de investigación histórica
clase 4: El trabajo de la memoria en la historia
clase 5: sujetos históricos en la historia
clase 6: Ejemplo de sujeto histórico: los obreros
clase 7: ejemplo de sujeto histórico: las infancias
clase 8: ejemplo de sujeto histórico: las mujeres

Dentro encontrarás material audiovisual, fuentes visuales y escritas, información específica de cada clase y actividades de reflexión.

Hola! Este material complementario fue elaborado con el fin de crear un apoyo al trabajo con fuentes que realizamos constantemente en la sala de clases. Este material fue pensado para un sexto básico, pero perfectamente puede adaptarse para cursos más pequeños o más grandes.

Este recurso consiste en un PowerPoint con el concepto de historia reciente y dos propuestas de actividad introductorias al tema. 
Está pensando para estudiantes de enseñanza media (3° y 4° medio) que elijan cursar la asignatura de Comprensión Histórica del Presente.

Este recurso consiste en un PowerPoint con el concepto de sujeto histórico y dos propuestas de actividad introductorias al tema. 
Está pensando para estudiantes de enseñanza media (3° y 4° medio) que elijan cursar la asignatura de Comprensión Histórica del Presente.

Les comparto esta prueba de unidad historia, civilizaciones mesoamericanas: "Los mayas y aztecas" que busca evaluar y comparar en ambas civilizaciones:

También te puede interesar: Prueba "Los mayas", control "Los mayas"
Si deseas esta evaluación en formato word solo escríbeme.

Guía en formato word editable sobre la historia de la primera mujer en atravesar sola el océano Atlantico: Amelia Earhart, ideal para trabajar este 8 de marzo con los niños, es recomendable trabajar desde tercero hacia adelante. La temática es por el día internacional de la mujer. Incluye preguntas de reflexión y un link (video) sobre la historia de ésta fantástica mujer. (La guía contiene 2 páginas) Además incluye laberinto para que Amelia encuentre su avión el canario amarillo :)

Guía en formato word editable sobre la historia de las cholitas escaladoras, ideal para trabajar este 8 de marzo con los niños, es recomendable trabajar desde tercero hacia adelante. La temática es por el día internacional de la mujer. Incluye preguntas de reflexión y links hacia videos sobre la historia de éstas fantásticas mujeres.

Guía de comprensión lectora en formato word editable sobre la historia de la primera mujer en competir en ciclismo: Alfonsina Strada, ideal para trabajar este 8 de marzo con los niños, es recomendable trabajar desde tercero hacia adelante. La temática es por el día internacional de la mujer. Incluye preguntas de reflexión y un link (video) sobre la historia de ésta fantástica mujer. (La guía contiene 2 páginas)El texto es extraído del libro " Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes".

Clase 1.- Introducción al concepto de memoria histórica 

Objetivo: 
Interpretar el concepto de MEMORIA HISTÓRICA, en los distintos periodos de la historia a partir del análisis del dossier de fuentes escritas e iconográficas.